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全国高校可分26层——依据高考志愿填报三要素专业、地域、院校

全国高校可分26层——依据高考志愿填报三要素专业、地域、院校

作者: c12975801ee9 | 来源:发表于2019-03-30 09:37 被阅读7次

    在高考志愿填报中,大家选择高校及专业必须有一个清晰的方向,那就是未来的就业和个人发展,而影响未来 和个人发展的主要因素有优势专业、院校层次、地域。今天再此简单的谈一下我的个人看法,希望对大家有所帮助。

    专业是志愿选择的第一抓手

    我以为专业是最重要的抓手,我们必须以专业为核心去选择地域和院校,专业虽然可能不是我们一生要从事的行业,但毕竟要和我们相伴四年甚至还要长,所以我们必须选择到一个适合自己的专业,快乐的舒心的陪伴自己走过人生中最浪漫的大学季,今天只是告诉大家一定选择一个自己热爱的专业,给自己规划一个好的人生,当然这里不仅仅是度过一个大学季,我们一定要把专业与自己将来的就业和人生发展考虑到里面去,这样的选择才是一个完美的选择。 高校毕业生就业问题包含两个层次,一个是能就业,就是解决高校毕业生初次就业率的问题。另一个就是好就业,涉及就业质量和结构的问题。好的就业是在保持基本就业率稳定的基础上,高校毕业生找到符合自身定位、满足国家需求的工作。 在当今大学生就业一年比一年难的形势下,如何有效地做到人业匹配,就要求我们在高考志愿填报时一定做好职业规划,同时要有对社会发展的前瞻性分析,科学合理的把专业的选择与职业规划结合起来,真正做到人也匹配就业充分,工作舒心学习开心。

    同时社会的发展是影响未来孩子就业的重要因素,所以在专业选择中一是要满足孩子的个性化发展而是要考虑孩子未来更好的就业,所以家长在帮助孩子规划志愿方案时一定要有对社会发展前瞻的思考,不要一味地随大流从众心理,一定要有你独到的分析和见解,才能帮孩子真正实现一个好的志愿方案的设计

    专业确立以后,我们可以查资料,把该专业的前景、学习的内容课程、就业方向、就业环境相关内容认真仔细的学习和了解,最后找到该专业全国的排名情况进行必要的梳理,并查找和自己成绩相符合的院校有哪些,并再次查找这些院校的就业情况和方向,考研、出国的多还是直接就业的多,如果该专业属于考研、出国才会有好的发展,那么我们就要选择考研、出国率高的院校,把地域考查放在后面,如果自己将来打算直接就业或创业就要考虑地域了,因为一般大学的就业圈主要在该校所处的地域就业,所以我们必须要认真考虑,该地域的经济发展水平,该专业在该地域的发展前景如何,只有这样我们才可能为自己的人生规划和发展确立合理完美的方向。同时我国的高校发展及层次差异很大,如何把自己的专业和院校及地域有效的结合起来综合考虑,真正做到三者统一并不容易,所以如何在高考成绩的基础上合理的选择 到适合自己的高水平大学,必须要下一定功夫。

    从院校层次上来看主要有:

    专业确立后就是院校的选择,而我国院校层次和性质的多样性有时又会让家长和孩子无从下手,今天再此为大家简单的把我国的高校做一个分层,不要完全死板的照搬,只是希望给大家一个参考。

    42所双一流高校,可分为五层层:

    第一层的高校是国内实现世界一流大学建设目标的种子选手,也是国内当前高校实力最强的群体。这一档的高校有北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学和中国科学院大学,这5所高校的目标都比较一致,均为2050年整体水平进入顶尖世界一流大学行列。

    第二层的6所高校算是以上5所高校的替补,表述也相对模糊,具体有上海交通大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学和中国人民大学。

    与第一档高校目标是整体水平处于世界顶尖大学行列不同,第二档高校在2050年的目标都是有自己独特的描述。像上海交通大学的目标是2050年建设成为卓越的世界一流大学,哈尔滨工业大学的目标是本世纪中叶成为具有重大国际影响力和核心竞争力的世界顶尖大学。第二档高校的目标都是要有自己的特色,而并非整体实力都要突出,这是两者的区别。

    第三层高校数量就不少了,很多都是国内高校里的中坚力量。像华中科技大学、武汉大学、东南大学、兰州大学、南开大学、同济大学、北京航空航天大学、四川大学、中山大学和北京师范大学,这10所高校的目标都是2050年进入世界一流大学前列,也就是排名进入全球前50强。

    第四层的高校就比较现实了,其目标多为在2050年整体实力进入世界一流大学行列,也就是进入全球高校的100强。

    这些高校具体包括:山东大学、重庆大学、厦门大学、中南大学、北京理工大学、天津大学、华南理工大学、电子科技大学、华东师范大学、中国农业大学等,尤其是中国农业大学在双一流方案里提到的建设农业特色的世界一流大学,这充分说明了未来高校特色化建设的一个方向。

    第五层的高校属于当前重点高校里实力比较弱的群体,在提建设目标的时候这些高校也比较谨慎。其未来30年的目标也没有非常明确的表述,对于这些高校来说,维持当前的发展趋势就相当不错。

    剩下的高校包括大连理工大学、吉林大学、西北工业大学、湖南大学、中央民族大学、中国海洋大学、东北大学、西北农林科技大学、郑州大学、云南大学、新疆大学和国防科技大学等,这些高校虽然进入了42所双一流高校名单,但确实当前实力有限。

    第六层:是部级211一期工程的一流学科建设高校,包括北京交通大学等37所学校。

    第七层:部级211二期工程的一流学科建设高校,包括东北林业大学等8所学校。

    第八层:省级211一期工程的一流学科建设高校,包括安徽大学等23所学校。

    第九层:省级211三期工程,包括海南大学、青海大学、宁夏大学、石河子大学、西藏大学等5所学校。

    第十层:指教育部以前确定的全国重点建设的高校,现在其地位已经逐渐被211工程取替,以前是全国重点大学现在不是211工程大学的学校目前包括东北石油大学、燕山大学、山西农业大学、沈阳农业大学、陕西科技大学等10几所学校。

    第十一层:“部省合建”:是在尚无教育部直属高校的省份,按“一省一校”原则,重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学等14所高校建设。

    第十二层:省部共建高校,即教育部分别与中西部地区无教育部直属高校的12个省(区)各共建1所地方高校的省(区)部共建规划。国家考虑集中有限资源,在中西部高等教育相对不发达的地区尽快建设一批符合区域建设需要的、办学水平较高的大学。教育部将对这些共建高校的改革和发展给予更多关注与政策扶持。比如处于中部内陆区位的山西省、河北省,分别有一所大学为“211工程”建设大学,一所大学为省部共建大学。(山西省:太原理工大学为“211工程”建设大学,山西大学为省部共建大学;河北省:河北工业大学为“211工程”建设大学,河北大学为省部共建大学。

    第十三层:改革开放后成立的新型高校,如南方科技大学、上海科技大学等

    第十四层:中外合作独立办学机构,如西交利物浦大学、深圳北理莫斯科大学等

    第十五层次:井冈山大学、延安大学等因为特殊的政治地域等原因,被纳入到省部共同重点支持高校序列。

    第十六层次:其它部委属院校,如外交部、国家民委等所属的高校。

    第十七层的56所转制院校是指原来由国家各部委管理的高校转为由地方政府管理的高校。1990年以前,中国部委直属高校一共368所,其中教育部直属高校35所。随着国家“211工程”的实施,大学分化重组,98年划归教育部直属10所,2000年划归教育部直属22所,2001年划归教育部直属6所,2003年划归教育部直属1所,现在教育部直属高校一共76所。有215所高校划归省(区)市直属,有41所高校并入国立大学。其中,教育部直属高校就是学校直接隶属于教育部。包括校长的罢免、任命等等都归教育部管。与其相对的是省属高校和市属高校,归各个省、市管理。

    第十八层次:指剩余的422所普通本科院校,它们是中国高等教育的重要组成部分。

    第十九层次:独立学院。

    第二十层次:民办本科。

    第二十一层到第二十四层为国家示范性高等职业院校

    2006年,教育部和财政部联合启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”。教育部、财政部联合组织专家对各省市推荐申报的一百多所院校进行了评审,确立了108所院校为国家示范性高等职业院校立项建设院校,中央财政安排专项资金支持。

    根据签约时间先后这108所学校又分为四个层次。

    第二十一层次:国家首批示范性高职院校,包括长春汽车工业高等专科学校等28所学校。

    第二十二层次:国家第二批示范性高职院校,包括安徽水利水电职业技术学院等42所学校。

    第二十三层次:国家第三批示范性高职院校,包括包头职业技术学院等30所学校。

    第二十四层次:国家拟培育示范性高职院校,包括安徽机电职业技术学院等8所学校。

    剩余的高职院校可分为两个层次:

    第二十五层次:公办高职院校共804所。

    第二十六层次:民办高职院校共260所。

    地域在未来考生就业、创业、发展中影响是另一个需要我们考虑的重要问题

    下来我们就要考虑该专业发展最好的地域有那些,依次排序,结合上面所做的工作, 我国幅域辽阔经济发展水平差距很大,并且不同区域的经济布局也有很大差异,所以这也决定了我国各高校的就业水平和层次,所以地域的选择一定要考虑自己选择的专业在改地区的发展力,而且还要分析国家对产业的布局上的调整,京津冀一体化正是国家合理利用各种资源促进各地区全面平衡发展的一个大的战略,这些都为我们在地域的选择上提供了依据, 同时结合家庭经济条件、社会人脉、个人性格等因素,最后去设计安排自己的志愿。

    考察维度:国家政策、人口规模、经济发展、地理环境、产业资源、教育文化、气候饮食、交通运输。

    意义

    (不选择与专业、院校相比,地域因素不是首选)

    ①.增长见识不丰富游历;

    ②.增加就业机会和职业发展通道;

    ③.有利就业工作地点的抉择(甚至涉及到整个家庭的养老移民计划);

    中国城市的三个关注点

    ①.四个直辖市:北京、天津、上海、重庆;

    ②.十五个副省级城市(10个省会城市+5个计划单列市) 10个省会城市:长春、沈阳、济南、西安、武汉、成都、南京、杭州、广州 5个计划单列市:大连、青岛、宁波、厦门、深圳;

    ③.四个特别地级市:江苏的苏州、无锡广东的佛山、东莞。

    关注的三个城市群:①.京津冀城市群:除北京、天津外,因雄安新区的设立,关注石家庄、保定、廊坊②.长江三角洲城市群:除上海、南京、杭州及苏州、无锡外,关注扬州、镇江、常州、嘉兴③.珠江三角洲城市群:除广州、深圳及佛山、东莞外,关注珠海、中山及香港、澳门

    高考志愿填报中地域的选择建议

    ①.如果考生成绩非常好,家庭经济不错,可首选北京、上海;

    ②.不同地区集中了不同的产业群:如 上海的金融产业、深圳的电子信息产业、武汉的光电产业、长春的汽车产业、长沙的传媒创意产业、内蒙古的牛奶产业;

    ③.若考生成绩优势不是太明显,除可考虑本省除石家庄外、唐山(河北联合大学、唐山师范学院、唐山学院)、秦皇岛(燕山大学、东北大学秦皇岛分校)、保定(华北电力大学、河北大学、河北农业大学、河北金融学院)、重点考虑周边省份山东、河南、内蒙的一些城市,如山东省除济南外,烟台(山东工商学院)、潍坊(青岛科技大学·高密校区)、威海(哈尔滨工业大学威海分校、山东大学威海分校)、淄博(山东理工大学)、内蒙的呼市(内蒙古大学、工业、农业、师范、财经、医科大学)。河南除郑州外、开封(河南大学)、山西省(大同大学)。

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