和乐小学 梁晓静
1.缔造完美教室
埃及有句古语“能够登上金字塔的有两种物，一种是雄鹰，另一种，是蜗牛”，大家都知道雄鹰能够登上金字塔靠的是它那矫健的翅膀，君临天下的先天优势，而蜗牛登上金字塔，就只能依靠自己坚韧不拔的后天努力了。在酒后镇和乐中心小学三（2）班里就有这样一群孩子，他们尽管很慢，有着这样或那样的不足，但是他们内心因为有自己的目标，所以能够为了自己心中的梦想，背上重重的売，一步一步往上爬。而今，这群小蜗牛们在我这只大蜗牛的带领下已经迈出了向金字塔顶峰攀登的第一步。
给我们三（2）班起名为“小蜗牛班”，意在时刻提醒着自己若无法拥有雄鹰那样矫健的翅膀，那就要学习蜗牛那样坚强的毅力。还有就是，孩子们也愿意做坚持不懈、勇敢攀登的小蜗牛。就这样，我们的班名，班徽就诞生了。
班级文化建设是缔造完美教室的重要组成部分，在班级文化建设中，我们在教室门口设置我们的约定版面，用来规范孩子们的生活学习习惯；讲台边我们设置了图书架和我们的收获版面，将孩子们获得的集体荣誉张贴出来，让他们更有集体荣誉感；教室后半部分分别设置了书海拾贝、卓越小蜗牛和共读共写版面（其中，卓越小蜗牛版面是张贴班级集体比赛以及孩子们阅读、表演的照片）。这些板面的设计既促进了学生良好习惯的养成，又培养了他们的团结协作的能力。
2.营造书香教室
腹有诗书气自华。阅读让孩子们发生了很多的变化，增长了知识，丰富了阅历。与人交流时，他们反应灵敏，思路开阔，妙语连珠。写作文时，他们别出心裁，文思泉涌，妙笔生花。自我校新教育实施以来，为营造充满书香味的教室，我们利用学校发放的图书柜，分别多次到图书馆借阅图书放到书架上供学生阅读，为了读到更多更好的书，发动了孩子们将自己读完的好书带到学校，放置图书架，让书本发挥最大的用途。书香不仅弥漫在校园、班级里，也扩散到了每个家庭。孩子们把阅读带回了家，影响着他们的父母。从去年开始，我们开展了“读书打卡”的活动，多数孩子都在坚持着。
晨诵、午读、幕醒也一直陪伴着孩子们。每周二、周四的早晨是晨诵课，我们用晨诵开启黎明，晨诵时，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，一起激励，美妙的诗歌与孩子的心灵交织在一起。午读时间一般为中午的20分钟时间。其形式是多样的，讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。此外我们班这学期共读了《水孩子》这本书，让师生拥有共同的生活。师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。幕醒，我们低年级主要用绘画，摘抄的方式记录自己的收获。
最是书香能致远。读书能涵养心灵，启迪智慧。一个爱读书的孩子一定会有一个好前程。因为读书所给予他的博大智慧和广阔胸怀，将为他创造无限美好的未来。
3.师生共写随笔
除了丰富孩子们的阅读外，我还让学生写。共读共写是我和孩子们交流的另外一种方式。本学期我们班有两本精选的作品，其中一本是在班会课上讨论出的结果，对于三年级学生来说写作文是一个十分困难的一件事，我和孩子们就讨论出一个非常好的办法，利用好身边的好资源，将本班作文写的非常好的作品收集在《蜗牛北斗作文集》里，这样他们就可以把别人的作品当做书来读，汲取适合自己的东西将作文写好；另一本是思维导图册，收集了我们共读《水孩子》的思维导图和他们自己课下阅读的思维导图，这样有利于他们理清文章思路，积累更多的好词美句。
4.研发卓越课程，聆听窗外声音
从上学期开始我班跟随学校依次开展了农历节日课程，每次节日课程都让孩子们更了解传统节日的来历及文化，每次的节日课程都别出心裁，生动有趣。(中秋节的吃月饼，诵中秋诗，唱中秋歌；重阳节的登高望远；元宵节的猜灯谜等)孩子们不仅更了解传统节日，还走出校园了解学校以外的文化活动，是真正让孩子们过上了一种幸福完整的生活。
5.培养卓越口才
为了培养孩子的语言表达能力，增强孩子们的自信，我们在教室多次开展课本剧表演的活动，让她们快乐学习，快乐收获。
把美好的东西植入蜗牛的心中，让他们一天天变得强大而美好，是老师们的愿景。小蜗牛的漫游生活，就是在采撷智慧、爱心、梦想、信心、快乐等美好的种子。我们小蜗牛班的孩子正朝向金字塔努力攀登呢，期待他们的变化吧。
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