不要给青春期枉加“叛逆”
近来接到好多电话是关于孩子叛逆的话题，一个假期完了，期间不知又发生着哪些令人头痛的事？难道这也算是假期综合症？其实我瞬间顿生畏难与恐惧，没进系统的家长很多时候从孩子性格形成与心理层面上去引导是很难的，为此对于底气十足的告知要想彻底解决问题就必须学习的必要有畏难。但通过梳理其实也就没什么可畏难的。
前天通过良好的沟通才算解决朱姐家母女两的紧张关系，达成彼此一致并接纳的方案。（她们共同学习，那怕有些分歧与矛盾，引导很快能产生共识）
咱们家里的三个孩子也正处青春期，叛逆的表现形式各不同，不是大吵大闹就是逆反，也不是安安静静就是安然无恙！大侄女一直成绩都很优秀也很独立，这也是姐姐一直以来的骄傲，可是随着年龄的增长，侄女与我们的交流越来越少，甚至在一起的日子总感到不自在许多！与人交流时，声音里总是颤颤巍巍的，内心的恐惧就如食人蚁一样将她的那一点点骄傲的资本吞噬。飘无定向的眼神传递出慌乱与想要逃离。大姐为此莫名的焦虑与不惑。骄傲也随之化为乌有。
侄儿从小一直很聪明，人见人爱，逗人喜爱，机灵的他从小就被妈妈下狠手，不是打就是骂，可家里的长辈总是都很虚夸他，他被动接受着大人们的赞扬与打压，随着年龄的增长，他不削于大人的表扬与赞美 ，憎恨妈妈的唠叨与打压，用一次又一次大人们眼中的不良行为（打游戏，不完成作业，和老师同学不融入，甚至与妈妈发生着激烈的冲突）对抗着这一切的不满，二姐的焦虑由此一发不可收拾。
我的女儿，从小到大乖乖女，懂事自律，可随着年龄的增长，乖不能为她解决问题而提供优越，反而徒增她的烦恼，她是为数不多的不管是学习还是方方面面都要和我交流，但上到初中女儿的交流就有了选择性的交流，以至于对她的了解越来越少，之间的距离越来越远了！
不要给青春期枉加“叛逆”
这一切的呈现与青春真正算得上密切相关吗？难道是一天两天就把孩子塑造成这样的吗？可随着我们都共同学习，彼此学会如何沟通与交流，每一次的引导都令到不管是大人还是孩子，接受并作出改变。
我的大侄女现在努力面对每一次的恐惧，告诉自己恐惧什么就做什么，就这样她战胜一次又一次那个胆小恐惧的自己，勇气也开始升发，并用自己的实际行动带动着家人与弟弟妹妹。侄儿也强烈的要我们对他的言行举止进行挑战，并时时修正自己。就在我写分享的这个时间段侄儿规划着自己的时间，并和我讲他的困惑，同时理清梦想是想出来的，但结果是做出来的，有了梦想就定了，不需要东想西想的，唯一达成它的途径就是做好当下！这里必须给他掌声，手机游戏成瘾的他，删掉所有的游戏，将手机放在我们大家看到的地方，实行共同监督。然后去睡觉去了！
我女儿通过学习将自己看得很清楚，更多的是应对自己再狠点，不要为了维护曾经的乖乖女形象不敢暴露自己的不足，承认它并接纳它，真实的自己要努力攻克一个又一个不愿意与不舒服。孩子们的改变离不开背后三个家庭的共同学习与成长。
不要给青春期枉加“叛逆”
我相对家有叛逆期孩子的家长们説：这一切的现象都是偏离了孩子成长的轨道，当我们束手无策时，无奈又无助时，我们会归结于青春叛逆的正常现象。殊不知多种叛逆的呈现如果不加正确的引导，孩子的未来将会有着不同的人生！不要以为过了叛逆期就好了，其中暗藏的危机如果不对性格形成就足够的了解，并善加引导，那其中的苦只有孩子自己知道。如果没有偏离成长轨迹该多好，把那正常的叛逆变为正确的引导该多好！来赢家共修吧，这绝对是一条家庭教育的捷径！
盛世赢家易红霞——绽放生命用爱点燃生命的幸福女人。第142天
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不要给青春期枉加“叛逆”
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