谈谈对“后进生”的工作。要改变“后进生”后进的局面,核心工作是智育,教会他们阅读和思考,而不是通过补课等...[作者空间]
“两套教学大纲”,发展学生思维。要牢牢记住和长远保持“关键知识”,必须创造广阔的“智力背景”。这是我对建议...[作者空间]
把基础知识保持在学生的记忆里。小学低年龄应该熟练掌握读写能力,这两项能力将是中、高年龄获取知识的工具,同时...[作者空间]
教师的时间和教学各阶段的相互依存性。中年级和高年级学生能否顺利的学习?中年级和高年级教师工作进度能否按计划进...[作者空间]
教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。拨高备课层次,跳出课本,关注学生,在教学过程中更注重给学生以智力上...[作者空间]
请记住:没有也不可能有抽象的学生。注重学生个体差异,因材施教,这是我对建议1的理解。 苏霍姆林斯基...[作者空间]