05333 胡燕儿 课程教学设计（小学2年级） 教学目标： 1.欣赏名画，再对比奥古斯汀模仿的名画。 2.九宫格设...[作者空间]
05333 胡燕儿 绘本介绍 1.作者介绍 梅兰尼·瓦特，毕业于加拿大魁北克大学蒙特利尔分校。对为儿童写图画书的着...[作者空间]
05333 胡燕儿 防拐卖题材 选择《小心灰太狼》出发点是：不止一次听到看到家长们在聊小孩在小区里被陌生人抱着，监...[作者空间]
05333 胡燕儿 一 绘本解读 1.关于亲子阅读绘本的选择 一直以来，亲子阅读推介推广，强调了各种好处，当然高质...[作者空间]
05333 胡燕儿 一 绘本解读 1.真实题材背景 作者田岛征彦听到好朋友（淡路岛小学校长）小南广之对长期推行残...[作者空间]
05433 胡燕儿 一 绘本解析 1.红色背景白色字体，积木满天飞，一位表情夸张的小男孩，貌似在吼叫，并且非常使劲...[作者空间]
05433 胡燕儿 一 绘本解读 1.封面 颜色采用了蓝色的字体和背景，深蓝色代表示情绪忧郁，心情不太美丽的状态...[作者空间]
054333 胡燕儿 周末听袁晓峰老师给我们绘本中级班的学员上完课，我们吃饭时间里还在聊天，意犹未尽的感觉，回家后...[作者空间]
0533 胡燕儿 一 好文推介 今天看到 童书妈妈三川玲公众号文章《女人的命运由她读过的书决定： 女孩长大前一定要...[作者空间]
0533 胡燕儿 《大家来听音乐会》教案 教学目的： 1.能通过听、看、演认识4-6种乐器的外形，分辨4-6种乐器...[作者空间]
05333 胡燕儿 《生气不见了》 安最喜欢每天的课间休息了。但今天课间休息时，他心里很不高兴。他的朋友山姆和查理...[作者空间]
05333 胡燕儿 有一个叫艾萨克的穷人，（这画面里看着真的很穷，比如：房间不是方正的格局，像是顶楼或者阁楼，空...[作者空间]
05333 胡燕儿 作者和3本绘本合并一课的想法 《小蓝和小黄》作者： 李欧·李奥尼 1910 年5月5日出生于...[作者空间]
05333 胡燕儿 一 复述故事大概《神奇飞书》 1. 请孩子复述一遍 2. 教师总结 3. 引导莫里斯修书的这...[作者空间]
05333 胡燕儿 绘本训练营【6期】12/21《神奇飞书一》 1.初次接触《神奇飞书》 在看这本绘本之前看过无声...[作者空间]
05333 胡燕儿 看到这本绘本时一直不敢开课讲，觉得好多前辈们讲的太好了，以至于自己的诠释会破坏原来的认知。 ...[作者空间]
05333 胡燕儿 《晚安小海獭》 1.入睡困难户 有些孩子是入睡比较难的，比如：晚睡，晚起的孩子。中午在幼儿园躺...[作者空间]
05333 胡燕儿 《荷花回来了》 1.关于作者 先来了解一下作者，很好奇是创作的动机，因为小时候也经历过类似的...[作者空间]
05333 胡燕儿 《我们的树》 1.时间线 大时间：在圣诞节的前夕，家家户户都在装饰自己家里的圣诞树时间，大街小...[作者空间]
05333 胡燕儿 《如何给孩子读绘本》之真正的绘本体验 绘本是大人读给孩子听的书，而不是孩子自己读的书。那么真...[作者空间]
