这是swift playgrounds中“学习编程1”里面的最后1节课了。最后一项挑战的算法设计很多，可以多次尝试...[作者空间]

前面的例子我们已经学会了怎么规划路线，优化算法。这节课，我们来继续尝试找出最佳的算法。 在这个例子中，在前进的路线...[作者空间]

这一次是一个更加复杂的迷宫，我们看看能不能继续使用我们向右侧绕墙的方法，走出这个迷宫。 我们在编写算法之前，可以自...[作者空间]

这节课，我们会遇到更多的问题，需要不断调整和优化算法，才能完成任务。 上一个例子中，前进路线上没有前方受阻的情况，...[作者空间]

从这节课我们开始，我们学习“学习编程1”的最后一部分，算法。 使用右手定则绕行 在这个例子中，我们要使用右手定则来...[作者空间]

本节课是循环的最后一课。 这节课我们可以使用for 循环和while循环嵌套。 我们先写while循环： 向前走，...[作者空间]

这节课还是可以利用while的嵌套来完成。 矩形的形状是随机变化的，所以还是只能利用while循环来完成。 先写里...[作者空间]

这节课学习while循环的嵌套。 这个例子中，Byte的路线非常规律，先一直想前走，碰到宝石收集完宝石后，就左转，...[作者空间]

这节课依然是循环的综合运用。 我们看到有三行，长度不固定，所以不能使用for循环，可以使用while循环。 为了简...[作者空间]

这节课还是需要综合运用我们之前学过的知识。 现在这种情况，有很多种路线，去采集完所有的宝石，需要自己去尽可能多尝试...[作者空间]

这节课我们学习循环的组合应用。 我们可以看到，Byte走的路线是一个四乘以四的四边形，每前进3步，就要右转。 我们...[作者空间]

这节课学习while循环结合函数。 我们知道定义函数，可以大大简化代码输入，在循环中同样可以使用函数。 我们看的，...[作者空间]

这节课学习在while循环中使用非运算符。 在这个例子中，开关的状态不是固定的，有的是打开的，有的是关闭的。 如果...[作者空间]

前面我们学习了for循环，这节课开始学习while循环。 当。。。时运行 在这个例子中，我们看到最头的一个开关是打...[作者空间]

三个逻辑运算符“非！”“与＆＆”“或II”，都学完会了，这节课看看怎么综合运用。 先来分析一下Byte前进路上有几...[作者空间]

这节课再来学一个新的逻辑运算符“II” 或。 理解了前面的“与”，那么这个“或”就很好理解了，两边的条件，只要有一...[作者空间]

这节课学习一个新的逻辑运算符“&&”这个与那个。 逻辑运算符“&&”这个与那个的意思，是只有运算符两边的条件都满足...[作者空间]

这节课继续学习使用“非”运算符。 这里我们看到，当有路的时候，就向前走，当没有路的时候，就要左转，直到走到开关的位...[作者空间]

从这节课开始，我们来学习逻辑运算的“非”运算符“！”，原逻辑运算假设是“如果有宝石，就怎么怎么。”那么加上非运算符...[作者空间]

一提到儿童学编程，基本上就会听到两种声音： 一种声音是，编程几乎就是未来的通用语言，不会编程基本等同于文盲。 另一...[作者空间]