(二)具体形象思维，即依靠事物在头脑中具体形象的联想进行，是幼儿思维的典型方式， 是在直观行动性的基础上形成和发展...[作者空间]
直观行动思维所用的工具主要事感知和动作，具体形象思维所用的工具是表象，抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的概念，思...[作者空间]
(一)记忆表象在新情境下的复活 2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情境，只不过是在新的情境下的表现。 (二)...[作者空间]
想象是头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。形象性和新题性，是想象活动的两大基本特点。想象同其他心理活动...[作者空间]
第一，意义记忆是通过对材料理解而进行的。理解使记忆的材料和过去头脑中已有的知识经验联系起来，把新材料纳人已有的知识...[作者空间]
1.儿童年龄小，由于缺乏判断力和预见性，往往无法从大量信息中选择识记月标，他们不知道为什么要记，什么东西应该记，因...[作者空间]
心理学把3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，3-4岁后才出现保持终生的记忆现象，称作“幼年健忘” 3岁前儿童皮质幼年...[作者空间]
1.记忆是头脑中积累和保存个体经验的心理过程 2.记忆是头脑对外界输入的信息进行编码，存储和提取的过程。人们的头脑...[作者空间]
第一，帮助幼儿明确观察目的 第二，告诉幼儿观察对象 第三，交给幼儿观察方法 第四，给予合适的指导语 第五，突出观察...[作者空间]
第一，听觉是获得信息的主要渠道之一。儿童依靠听觉辨认周围事物的发声特点。 第二，儿童依靠听觉感受音乐，学唱歌曲，欣...[作者空间]
发展的高速度 发展的不均衡性和整体性 1.发展的不均衡性 1.不用阶段同一方向发展的的不均衡性，如:身高，幼儿期，...[作者空间]
儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、 典型的、本质的心理特征。 1.儿童心理发展要以生理发展为基础。儿童年...[作者空间]
巴宾斯基反射 物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,他本能地整起大脚趾伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。 击剑反射(TNR...[作者空间]
(一)家庭教育 1.鼓励、支持孩子做力所能及的事 2.给孩子创造交往的机会 3.让孩子懂得行为的界限，了解行为规范...[作者空间]
独生子女中比较明显存在的问题主要有以下儿方面: (一)任性 孩子想做什么就做什么，想要什么家长就得给什么，孩子是家...[作者空间]
1.移情反应的条件化 2.直接训练 3.观察学习[作者空间]
1.创造良好的家庭和幼儿园氛围(充裕的玩耍时间和玩具) 2.当出现攻击行为时，家长和老师要查明原因，及时处理态度明...[作者空间]
1.幼儿情绪作用大 2.幼儿语言发展不成熟[作者空间]
(一)父母的惩罚 父母的惩罚本身就又给孩子树立了攻击性行为的榜样。 (二)榜样 电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的...[作者空间]
1.移情反应的条件化 2.直接训练 3.观察学习[作者空间]
