一、当前创客教育在校内开展的主要形式有哪些？ 结合本校师资、课程等实际情况，把创客教育纳入日常教学，激发学生的创新...[作者空间]
创客教育的实践现状创客教育在我国中小学的发展还处于初级探索阶段，在实践过程中仍存在需要发展和完善的地方，那么这篇文...[作者空间]
国内创客教育研究现状 【摘要】：我国的创客教育运动正处于由硬件向软件过度的阶段，之前刚兴起的时候，大家由于对创客运...[作者空间]
作者：第十二组——梁雨、孙玲玉随着互联网、物联网、智能硬件的发展， 数字技术正渗透到生活的方方面面， 并不断地与不...[作者空间]
创客教育的研究现状 【内容提要】：创客教育因其独有的特质和优势，吸引了教育界的广泛关注并成为国内学者研究的热点。作...[作者空间]
创客教育的概念与内涵 【内容提要】：随着社会与经济的不断发展，创客这个新生代词语逐渐走进人们的生活中。与此同时，创...[作者空间]
一、不同学者对创客教育概念的界定。 祝智庭孙妍妍认为，创客教育是以信息技术的融合为基础，倡导基于创造的学习，更重视...[作者空间]
一、当前创客教育在校内开展的主要形式有哪些？ 1. 国内外早期的创客教育实践，多为卓越教师的自发探索，如国内浙江温...[作者空间]
创客教育与STEM教育、科学教育的异同 | 第十组 王楠楠、李欣婕、张蓉蓉| 【摘要】数字化时代，教育形式也在悄...[作者空间]
一、STEM教育 1.概念 STEM （STEAM）教育是为了更好地帮助学生不被单一学科的知识体系所束缚，促进教师...[作者空间]
说明： 以下讨论的创客教育，均指面向中小学生开展的创客教育。 主题下的小标题仅供参考，各小组可根据情况做出调整。 ...[作者空间]
1.不同学者对创客教育概念的界定 广义上创客教育应是一种以培育大众创客精神为导向的教育形态（Makespirit-...[作者空间]
