上周在理解多元智能理论时陷入瓶颈，对考察学生学习情况的方式有了一些奇怪的想法，但是尚未成型。 今早突然有两位教授造...[作者空间]

学业警告通知在二班形成了巨大驱动力，今日共有六位同学做了兴趣小组汇报，另六位做了学业展示。让我和专程前来听课的袁老...[作者空间]

在昨天以班委名义发布学业警告邮件之后，今天的班级氛围让我感觉到了些许改变。学生眼睛里的焦虑有所减少，伴随着毕业生进...[作者空间]

从今日起使用简体记录。今日是小长假结束后的第二天，到课率恢复正常，然而通过观察我又有了新发现。 本轮的实验对象为1...[作者空间]

【翻轉日記，五十九】 五一小長假，照舊打亂了教學進度和節奏。有國外科學家已研究發現，長假之中無所事事會另大腦分兩步...[作者空间]

今天是學業展示第一輪的大日子。二班共兩位同學申請展演，其中李詩同學的表現驚艷四方，利用一次演算展示出GDP的算法和...[作者空间]

【翻轉日記，五十七】 今天出現了意料之外又情理之中的驚喜。一班同學和二班同學在興趣小組項目上通過不同方式完成...[作者空间]

【翻轉日記，五十六】 本輪試驗所涉及的兩個班級有著非常明顯的行為模式差異。一班的孩子比較活潑開朗，接納新事物嘗試新...[作者空间]

【翻轉日記，五十五】 本週是項目式教學實踐的第三週，恰逢週末有關乎英語專業學生能力考核的等級考試，大部分同學都選擇...[作者空间]

【翻轉日記，五十四】 本週的教學實踐活動結束了，感覺學生的自主學習能力在逐漸能夠隱約被目測到了。在接近兩週的開放式...[作者空间]

【翻轉日記，五十三】 今天觀察課堂，發現了一個現象，學生們在查詢資料的時候深刻感受到了工具的限制，甚至有一次使用兩...[作者空间]

【翻轉日記，五十二】 今天是二班更換班委的第一次接觸。除了幾位男生因鬧鐘失靈遲到，其他一切正常。幾位新班委的合作行...[作者空间]

【翻轉日記，五十一】 昨夜收到二班學委同學的信息，向我求助處理遇到的一個新情況。一位女學生和她進行了長篇幅的討論，...[作者空间]

【翻轉日記，五十】 昨天接雅婧越洋長途聊了接近一個小時的翻轉課堂，夜裡做夢都是在反思過往。今早一上班就遭遇挑戰。二...[作者空间]

【翻轉日記，四十九】 第一周的試驗結束了。體驗如下：一，學生對於時間表沒有直觀概念，缺乏自行設置學習計劃和執行的經...[作者空间]

【翻轉日記，四十八】 今日課堂答疑，前來諮詢問題的人次明顯增加，然而重複內容多，如果一次次由教師重複回答就會浪費本...[作者空间]

【翻轉日記，四十七】 今日讀書有一句：教育的本質是埋下一顆種子。 在今天的課程間歇，我查閱了學生的個人進度匯報表，...[作者空间]

【翻轉日記，四十六】 今天進入項目式教學第二日，仍舊有一批學生不明所以，整堂課發呆，查資料也是毫無頭緒，最可怕的是...[作者空间]

【翻轉日記，四十五】 今天第一次由學生自行安排進度和研究內容，教師全程輔助答疑。如預料中一樣，這幫未經任何日程規劃...[作者空间]

【翻轉日記，四十四】 自上世紀起，教育研究的主攻方向就是以教師為主體的教學效率研究，至上世紀末，逐漸將重點轉向學習...[作者空间]