教发生了，学没发生，教学就没发生，因为学是落点。学习别人的经验，解决自己的问题，后者是目的。教育不是管，也不是不管...[作者空间]

今天上午我连着听了两节同课异构语文公开课，讲课的都是年轻的教师。他们两个讲的都是说明文《中国石拱桥》。 ...[作者空间]

驾驶员在考场考试的成绩，和驾驶员在路面行驶时行车记录仪记录的行车轨迹并不都是一回事儿。超不超速、压不压线、逆不逆行...[作者空间]

教育教学目标的设定，不应该来自教师的主观，而应该来自于学生的客观。不了解学生在哪（客观），就想着把学生带到哪（主观...[作者空间]

如果把记忆、理解、运用、分析、评价、创造视为学生外在学习的内部支撑的话，那么，主要由记忆、理解、运用支撑的学习，就...[作者空间]