由于学校要整改线路，昨天的直播没看成。今天下午我一到学校，孩子们就说:“老师，老师，我们的阿福童课还上吗？”我说:“上！”同学们赶紧拿起画笔和铅笔，急急忙忙地走向了多媒体教室，我打开回放，今天的课程是《农场主们，快来一起做计划》，今天的任务是:快乐六一需要什么？又要做些什么？我们开始分组讨论，唱歌、跳舞、背古诗，还有的同学说画画，同学们脸上洋溢着欢乐。同学们不明白什么是道具，场地。但是同学们会说，我们举办这次活动需要在教室里 ，有音乐、有电脑、有主持人。我想这对于一、二年级的学生来说，能理解成这样也算可以了。我也试着让孩子们用思维导图的方式，来把今天的课程呈现出来。
农场主们的“快乐六一”
农场主们的“快乐六一”
农场主们的“快乐六一”
农场主们的“快乐六一”
我想利用今天这节课，课后让孩子们说说这些活动的过程，然后再把他们一一写下来，这不仅锻炼了孩子们的听说能力，又锻炼了孩子们的写作能力。
农场主们的“快乐六一”
农场主们的“快乐六一”
我努力让每个孩子都能浅显易懂的接触这个课程，让孩子们利用这个平台展示自己。看到孩子们上课时的认真，快乐地聆听、绘画时，我也感到很满足。
农场主们的“快乐六一”
农场主们的“快乐六一”
农场主们的“快乐六一”
网友评论