——素素老师的语文教育叙事
校园玉兰
议论文的三要素是论点、论据和论证，其中论点的提出就是立论。 有同学想要尝试写议论文，那么不妨从立论练起。 要立论首先要知道几种提出论点的方式，最常见的是先破后立，就是针对别人的错误观点进行反驳，提出自己的正确观点。
就像昨天听课中涉及到的一个观点，“语文教材要去鲁迅化”，如果你不赞同这个观点，你可以进行反驳：当我们的语文书里不见了鲁迅，就见不到“横眉冷对”的铮铮铁骨，就见不到“甘为孺子牛”的悲悯与同情，就像枪里没有了子弹，就像河里没有了水流，我们仍旧会走进密不透风的铁屋子，困住自己的身体和灵魂。因此，语文教材绝对不能“去鲁迅化”。
校园樱花
第二种立论方式是开门见山，直接提出论点：在我们这个时代，我们依然需要鲁迅的文字去唤醒我们的灵魂，需要鲁迅的精神激励我们成长，青少年处于世界观养成的阶段，因此语文教材绝对不能“去鲁迅化”。
第三种方式是先引出话题，然后由话题直接切入到自己要论述的观点。这种写法比较适合经常写记叙文的学生，两种文体有一种过渡感，因为引出话题是可以带有一点叙事性质的。比如：在一个阴雨连绵的早春周末，天气微寒，我走进鲁迅纪念馆，不见了往日熙熙攘攘的人群，我抬头望见鲁迅先生的半身塑像，还有两句先生的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，心中热血激荡，课文里的先生，眼前的先生融为一体。想起网络热议“语文教材要去鲁迅化”，简直就是无稽之谈。
很多同学不明白，为啥我们不练习写议论文？其实这些同学比谁都明白，自己的见解和积累都到不了那个高度。但是，既然你想学，也是可以一点点学起来的。做学问，要学，更要做起来！
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