重学《思考致富》——（第22天）

重新学习《思考致富》，明确自己的追求和目标。为自己，为家人，也为大家。自问：有什么区别吗？好像没有哦！

重学《思考致富》——（第22天）

今天是星期天。

上午在家里睡了个懒觉。

我告诉孩子，自己学会主动学习。孩子起床之后，自己穿好衣服，在客厅写了一会儿额外的作业。他的周末作业昨天就写完了。

我觉得，孩子还是很配合我说的话，主动多写了一些东西。

我也睡不着了。就跟着孩子，也起床了。

我一边洗漱，一边和孩子聊天。

我逗孩子说：“你这么小就住校，没有爸爸妈妈陪伴在身边，会不会孤独呀？”

孩子轻描淡写地回答：“没有啊！”

我接着问：“你理解爸爸妈妈为什么让你住校吗？”

孩子笑着说：“我知道的，爸爸！你和妈妈工作都很忙，我没事的。”

我说：“爸爸妈妈应该感谢你！你住校，也是在帮我们分担家里的负担！但是你记住，爸爸妈妈永远爱你，并且我们在家里其实每天都在想你！”

孩子说：“谢谢！”

我说：“不客气！”

我心里想：“嗯！孩子从小就这么很懂事，我心里很欣慰。”

吃过午饭，我带着孩子去市图书馆还书，顺便拐“美乐城”里面的书店逛了一圈。

我想买的《英雄》那本书，还是没有。

后来，领着孩子去了“美乐城”五楼，看一看儿童游乐场。当然，孩子下午返校，他是没有时间在游乐场玩儿的。

我告诉孩子到时间了，我们该回学校了。

所以，我又带着孩子回学校了。

把孩子送回学校后，我一个人去了“清幽茶舍”，一边喝茶，一边校对我们单位要出的那本书。用了四个小时，才校对完毕。

已经晚上十点多了。

我回到自己新房子，开始抄写我的《思考致富》。

重学《思考致富》——（第22天）

今天不知道怎么回事，右手老是握着笔打颤，字写得歪歪扭扭的。并且，总是感觉不是我在抄写，仿佛是另外一个人在写，还是很不认真地在抄写。

不过，我倒是很享受这种状态。

我知道，出现这个现象，是因为我是带着情感在写呢！

看看表，已经十一点多了。

我抄写了一段话，就决定不再抄了。

因为这段话非常棒！

我把它摘录如下：

“情感，或者思想的‘感觉’部分，是给你的思想以活力、生命和震动的部分，当欲望、爱和性这些情感与任何一种思想冲动融合在一起的时候，就会对你的思想产生更强烈的震动。所有情感化了的思想与信念（对自己能力的绝对自信）立刻会将欲望转化为与之相应的现实。”

这段话里，我重点关注了两个词汇——“情感”与“欲望”。

这也解释了我刚才抄写的体验了。

我说了，刚才我是带着“情感”在抄写。

换言之，我是带着激动和兴奋在抄写。

至于为什么会有这种情感，我想，可能是因为我最近一直都在脑海里不断关注自己的目标吧！

因为我定的追求目标，周围的人都认为我是在开玩笑，觉得我是天方夜谭，根本没有实现的可能性。

我在回来的路上，还在想：“要不，我今后少说话，省得他们都觉得我在忽悠着玩呢。说多了，他们会笑话我，会嘲讽我。”

当然，我也不怕他们任何人的嘲讽，只是懒得再在脑子里接收和我的目标无关的信息了。

而且，我也知道，是我自己让别人这么说我的。就像张德芬老师说的“亲爱的，外面没有别人！”一切都是我自己在自导自演，想要在我的生活剧本里增加戏剧性而已。

所以，我关注到“情感”这个词汇，是因为我在自我肯定自己，我鼓励自己带着情感，追求自己的目标。

重学《思考致富》——（第22天）

另一个我更加关注，有感觉的词汇，就是“欲望”了。

我也深深地知道，我的内心深处，是把“欲望”当做一个贬义词看待的。

但是，希尔却很强调“欲望”这个词汇，而且强调得我读了《思考致富》之后，觉得“欲望”非但不是贬义词，连中性词都不是，而应该是一个好词，褒义词。

我要给“欲望”这个词正名，恢复它本身的内涵，正面的积极的那个含义。

欲望是一种情感，一种动力，我要是想要达成自己的目标，必须承认我的欲望，肯定我的欲望，赞美我的欲望！

并且，根据刚才那番话，希尔所说的，“当欲望、爱和性这些情感与任何一种思想冲动融合在一起的时候，就会对你的思想产生更强烈的震动”。

我喜欢那种震动，因为那符合吸引力法则的原理，是来帮助我的。

就是说，把欲望和目标融合在一起的时候，威力太大了。它会加速我们目标的实现进程！

我很感谢。

一切如是。