疫情，对于今年来说，似乎更让人捉摸不透、扑朔迷离。
9月1日，原计划的正常开学，因8月30日滑县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部的76号通告而延迟，全县开启静态管理。8月31日，新增6例；9月1日，新增35例；9月3日，新增28例；9月4日，新增13例；9月5日，新增21例；9月6日，新增14例；9月7日，新增12例；9月8日，新增8例…...面对疫情的汹汹而来，我线上线下都申请了做最一名志愿者，可惜不知问题出在哪里，我能做的只是远离传染源，安安静静居家隔离。
每天早上，随着楼下喇叭“下楼做核酸了，八点结束”而下楼做核酸，然后粗茶淡饭，家居布衣，潜心阅读一本书，足矣。
9月6号，学校准备开启钉钉网课，尽管大家都知道网课效果不好，但是疫情之下，有胜于无的道理大家还是懂的。于是微信视频会议上大家尽可能周密地商议上课的各个环节，尽量减少不必要的小插曲。
闲暇时，爬上楼顶，望望远去，空荡荡的公路上，没有了熙来人往，没有了车水马龙，除了执勤人员再无其它踪迹！小鸟在单调的鸣唱，头上的白云也仿佛屏住了呼吸。为响应滑县作协“以笔为援，共投疫情”的号召，我也写下了“抗疫诗抄”《我的母亲河》，经过徐部长润色，郭民凯老师高亢的诵读，这首诗瞬间靓丽。
想想，那一个个居家隔离的日子里，已如繁星点缀于我的星河记忆，特别明亮。
现在是第二次被封，不是封在家里，而是封在学校。
如今，孩子们在校已经连续10天了，这或许是他们人生中离家最长的一次了。有孩子问：老师，什么时候才让我们回家啊？有孩子说：老师，我妈都想我了。
为了激励孩子们的斗志，学校召开了期中考试表彰大会，让孩子们在学习中寻找幸福的真谛；为了丰富孩子们的业余生活，学校组织了拔河比赛，让孩子们在比赛中感悟拼搏的魅力；为了解除孩子们内心的焦虑，心理咨询室的老师用他们独特的方式走进学生的心里；为了让孩子们感受来自家庭的温暖，班级群里号召家长把他们的关爱用语言编织成爱的絮语，为孩子们围成铜墙铁壁....
老师们呢？为了给学生织一片响晴的天空，离开了小家的温暖，带着孩子来到学校这个大家庭，住到了办公室里，那张小小的折叠床，承载着新的记忆；在家里的孩子生病了，遥控指挥着家里的老人给孩子吃药，背转身，热泪盈眶，留下了妈妈对儿子深深地爱意。
无论这样的日子有多难，我们都能不负使命，共克时艰。用我们一个个平凡的坚守，叙写学生们平安的故事，留下一个个传奇。
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