特殊需求孩子的正面管教：认读泛化

小帅哥认知理解的课程就有高频场所的认读，今天在等爸爸来接的几分钟中，带他去旁边的店里进行认读泛化。

从门口的广告牌上，他就能边指边读出来。问他还有吗？他马上就从下面一排小字中找出来了。自己找到他最喜欢吃的，立刻拿手上不放了。让他再找，立刻读出来。嗯～有吃的，动力还是很强哒