创“文明”之城市,去精神之“麻木”

   

创“文明”之城市,去精神之“麻木”

      市委市政府，正在为我国城市的最高荣誉--“全国文明城市”创建工作努力。大街小巷，各单位，都在进行着卫生大扫除。很多单位都抽调专人，臂戴红袖章，在街道两边值班。清洁车一遍又一遍地清扫着路面，洒着水。打扫路面的老大爷，抱怨着刚刚扫过的路面上，又落下了不少树叶。只有巡警们的奔忙，给文明的内涵做了点注脚。我和许许多多的市民一样，从内心支持市委政府的文明城市创建工作。

    当然，文明既包括物质文明，也包括精神文明。在市委市政府的领导下，我市近年来的发展成就令人瞩目。所以要创建文明城市，是为了构建和谐城市，加速推进现代化城市建设，践行社会主义核心价值观，提高市民文明素质，改善投资环境，提高城市竞争力。当然，根本目的是为了满足人民群众愿望，提高市民的生活质量，努力打造“城市让生活更美好”的生态环境，生活环境，政务环境，人文环境，让文明城市的创建成果落实到市民的生活中去，以提升人民的幸福指数。

    时值省高中校长培训班在师院举办，为了能够顺利接受培训，我坚持住校与走读相结合，因此，有不少机会乘坐公交车。来时乘坐公交26路转公交一路再转二路，回去时乘车顺序相反。

    第一次乘坐公交一路时，因为陌生之故，我选择在火车站上车，人不算多，因此都有座位。坐在我前面的是三位少年，衣着随意，发型时髦，我臆测，他们是不良少年。随着所经站点的增多，车上的人也越来越挤，其中两位少年不知何时已经把座位让给了两位老大娘。在中州国际站上来一位老大爷，说其大，不过六十岁左右，提着一兜菜硬往还坐着的少年座位上挤，少年淡然的站了起来，老头坐下，然而却没有道谢。我心中很是不快，那老头坐得多么理直气壮，倒是那三位少年依旧有说有笑。终于他们在市五高站下了车，哦，他们是学生。我对市五高油然而产生了敬意，对那三位少年也深感欣慰。五高并非人们眼中的“好”学校，然而这所学校里却有着这样的好少年。那么，是学校辜负了教育，还是社会辜负了学校？

    前天，我在微信圈里发了几个小视频，内容是一群小学生在公交车上看书学习，很多朋友点了赞。而我却十分茫然，他们怎么就没有想想我拍摄的角度呢？像我一样站着的大人、老人可真不少呢。这些是认真的学生，也可能是老师眼中的“好学生”，然而，这就是我们所要的教育吗？今天，还是在这路公交车上，又见了那群小学生，不过他们今天并没有学习，而是在一起嬉戏打闹。站在我旁边的是一位年轻的母亲，由于身体单薄，一手抓着椅子靠背，一手扶着抱住她腿的女儿。小女孩儿不过两岁左右，不停的哭闹着，也许是害怕摔倒。我实在看不下去，扫视了一周，对我身边看上去还算大方的男孩说，能给这位阿姨让个座儿吗？那男孩儿倒是很自然的站了起来，我说了一声谢谢，他没有回应。那位年轻的母亲也没有说话，只是让她女儿坐在了刚刚为她让的座位上。是啊，女儿比她自己重要，可孩子们怎么看？

    又一次，公交车上挤满了人。一个小女孩儿，七八岁模样，被人们挤过来挤过去。我说，过来孩子，抓住栏杆。他走了过来，一个好心的女大学生让她坐在了自己的腿上。直到下车，小女孩儿都没说一句话。一位抱着孩子的老大娘站在车门边儿上，随着车子的摇晃而摇晃，坐着的大人、小孩们，都把头看向窗外。我已经没有了愤怒，人们不论年龄大小，都在做着真实的自己，毫不掩饰。

  忽然，一个被母亲带着的孩子，跟着汽车到站文明提示语说，“上车的乘客请往后门走，请为老、弱、病、残的乘客让座……”

    学校在教育，家庭在教育，社会在教育，人人都在教育，同时，也在被教育。

    “合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。”祖国的花朵们，也就是今天的毫末们，能不能成为合抱之木，能不能成为祖国栋梁，那要看我们教育的九层之台怎样搭建，要看我们教育事业的千里之行怎样行走，走向何方？

    《老子》中，有这么一句话，“我有三宝，持而保之，一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈，故能勇，俭故能广，不敢为天下先，故能成器长。”《韩菲.解老》曰：慈母之于弱子也，务致其福，务致其福则事除其祸，事除其祸则思虑熟，思虑熟则得事理，得事理则必成功，必成功，则其行也不疑，不疑之谓勇。是啊，思虑熟则得事理，我们的教育思虑到了几成熟？

    支持全国文明城市的申报，从我做起，还应该从我们的教育做起。

创“文明”之城市,去精神之“麻木”