距离上次参加读书会，已经有大约一个月的时间了，中间要么因为冷，要么因为懒总是被耽搁着。当然每次“走出来”，都会有不一样的收获。
先说一个讨论环节中，一个学长做的一个举例，我觉得还是很有意思的：
作为一名受资助的非洲难民，
你是拿到钱立马去娶个媳妇？
还是选择先去接受教育
十年后 当上酋长
然后娶十个媳妇？
你选择『消费型快乐』？
还是选择『成长型快乐』？
为什么有些地方越帮越穷？
并不是因为饿到就想吃“面包”和“鸡腿”
而是在他的目光所及之处
不知道原来我还有其他更好的选择
所以 教育的本质也是如此
就是要让ta知道
你本可以拥有让自己变得更好的力量！
当问题提升到教育的角度，我想这就是我这节课一个最大的收获。毕竟将一本书的精华提炼出来，并且作用到自己的工作生活或者家庭，才是终极意义。
另外还有一个切合书意的事情。我和宝贝到了书房以后，因为担心到带孩子可能会影响别人，我选择了和孩子单独一个桌，后来工作人员可能考虑到中间一些讨论环节我无法互动，所以将后来来到的一个女孩安排到了我的圆桌上。
领我惊喜的是，我们竟然是曲阜老乡，而且进一步的交谈中，我彻底感受到什么叫“安静而有力量”，小我两岁的她，自己已在各行业摸爬滚打多年，但是她的言谈和举止并不带有别的商人身上所具有的戾气。我对她充满了好奇，我约她一起晚餐。
要不怎么说“眼界决定高度”，《贫穷的本质》一书，归结到最后就两个词：选择和激励。做出正确且有前瞻性的选择，前提是你已“千帆阅尽”，除了一些底层的需求之外，一个明智的选择可以许你一个光明的未来。
说到激励，为什么“穷人”知道了延时满足可以变得更好、获得更大满足之后，为什么还是坚持“短视”行为，那是因为人都有“惰性”的劣根，即时的快乐更省力。这时候激励政策运用的好，就可以一定程度上避免短视行为。比如说讲大目标分解成小目标，取得“阶段性胜利”时，给其奖励，并且有计划的进行，可能大目标实现起来便简单一些。
另外，为了提高自己课堂的参与度，我想读书会之前对这本书有一个大概的提前了解还是有必要的。
总结此书对我带来的几点收获：
1.鼓励自己和孩子多多探索，利用成长型思维不断打破认知的边界，不懂不会不敢的多多去尝试，即使是一小步也值得喝彩。这个过程，引导是非常重要的。
2.走出去，接受新能量。
3.与他人多交流、培养好压身的技能之外，更要培养一付随机应变的脑子。
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