老师对学生的爱，就像初恋，酸酸甜甜都是美好。有人说，老师和学生的关系，就像猫和老鼠。老师是主导者，也是参与者……其实，我觉得，老师和学生更是成长路上的同行者。
今天上午课堂上，源昊宝贝又“罢工”了，不背书、不写字，怎么办？批评已经不起作用，说教也已经失去效力。与其让他白白坐在位置上浪费一节课时间，不如，想办法给他找点事做。
“来来来，源昊同学，麻烦你来到讲台前。”听到我叫他，他没有拒绝，而是笑眯眯地来到我面前。“老师麻烦你站在讲台上，监督下面同学，看看谁在说话。”他点点头。下课时，他告诉我有两个同学在说话。我对他说：“你看咱们班，不学习的同学多还是说话的同学多，你站在这里只看到两位同学在说话，加上你三个人，这是不是说明，爱学习的同学多？”他微笑着点点头。
下午延时课上，他又开始什么也不做了，我依然把他叫到跟前，告诉他，不但找到说话、做小动作的同学，还要仔细观察，看看哪位同学一节课都是在学习的？果然，他找到了几个违反课堂纪律的孩子，并找到了一直在学习的孩子。“一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那东西的一部分……”想起美国诗人惠特曼的这句诗，我多么希望他看到的是“紫丁香”。
第三节课，孩子们正在写周记，窗外操场上传来小鸡恰恰舞的旋律，教室里一下子沸腾起来，我大声提醒，吵闹声依然如故，我让孩子们把窗户关上也没用，怎么办？
我灵机一动，想到了一个办法。于是，我说：“咱们班有人会跳这个舞的吗？”“有，有……”回应声一句接着一句。我继续说：“你们现在好好写作业，延时课上咱们进行这支舞蹈的展示，到时候，我用手机拍下来，发到班级群里，这样你回到家里就可和家长一起看了。”我话音刚落，教室里就恢复了之前的安静。（小样儿，我还“治”不住你们了？哼）
延时课如约而至，今天的“精彩三分钟”咱就看舞蹈“小鸡恰恰舞”了。我还没说完，王家赫，王家祥，朱一闻，张昊月这四名同学，已经离开自己的座位，以迅雷不及掩耳之势站在了讲台前。因为这几天电脑喇叭出现了故障，需要手机找音乐，不知是谁告诉我，在抖音里找“小鸡恰恰舞”拍同款就可完成，照着孩子们的意见做了，果然是这样，视频拍的很成功，几个表演者跳的很嗨。让我没想到的是，一项稳重的语文课代表昊月宝贝也有活泼搞笑的一面；让我没想到的是，整天默默无闻的几名女孩子，竟手把手教老师拍视频。看来真是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”啊！
曹源昊事件，小鸡恰恰舞事件，都是课堂上遇到的正常事件，关键是老师怎么看待，怎么处理？换一个方式爱你，这有何不可？
网友评论