文｜河马
滴滴答答的雨声，携伴着今日本科毕业答辩的结束，既而从毕业生的眸光中，读出了一股难以名状的遗憾，与之青春年少的勃兴相比，自然就构成了一片绝壁反差的景，一段沉默不语的毕业季。
既无毕业典礼，也无毕业合照，同时又没有毕业聚餐和毕业旅行。概言之，就是任何需要集体参与活动的事情，皆不允许，该是被视为一场“有意义”的毕业季呢？还是一年平淡寡味的毕业生呢？我想，唯有学生自己才能真正的体悟到这次“特色”毕业时的失落与无奈吧。
较之于往昔，今年学校的毕业答辩时间将近往后延迟了一个月，偏偏就安排在本月的最后一天，猜想该是院里的特意安排，想借用时间的功效，为此次大四毕业的孩子们，行将在翌日之时，聊以轻松欢愉的方式，渡过他们在象牙塔里的最后一个“六一儿童节”，尽管几日后，它们都将各奔前程，尔后江湖再见。
似乎一提及这种特殊符号的日子，总会勾起自己当初学生时代的美好回忆，不消说，诚然是荒诞多于不经，理想多于幻想，然本人打母校毕业后，便进入高校任教已有六个年头，其中角色的转换，乃是从讲台之下，移步至讲台之上，由垂坐听讲，到站立授课，其中过程的内心情感间的微妙变换，便是连带着欢声笑语的课堂，以及斗智斗勇的“博弈”，直至今日，才从中汲取些精义的教训与经验，同时也让自己变得越发的喜好于教师这份职业。
实话说，在自己的求学之路上，似乎教师这门行业，从未在我心底有过多少涟漪，也并不憧憬于此，可世间万物总会处处予人惊奇。一个不经意间，居然就这般悄然的划入了教育领域中，只需忆起当时二十七的年龄，首次站在大学讲台授课时的模样，用刻苦铭心来形容并不为过，尤其是发觉教室里端坐的大三学生，感觉近乎于自己同龄人一般，顶多年长他们几岁而已，可那种“惴惴不安”所留下的心境，自然就会让身心去刻意的收住青涩的笑靥，用佯装的严肃，以及看似目光灼灼的“怒视”，来镇压这群可爱又俏皮的孩子们。
可待我开口之时，青涩的气息，以难以复加的澄明写满脸上。其实多年之后，才发现这全然都是自己内心的不自信在此作祟，真实的情景是他们大四毕业之时的毕业酒会上，方才告知与我实情：“何老师，你从第一天上课，我们就读出了您的严肃都是强撑的，看似压力的毫无压力，定会让人觉出可爱与真挚。”
依稀的记得，这是学生们赠予我最为中肯的话语，令自己闻后啼笑皆非，想来自己还是不善于“伪装”，难掩其羞涩之腼腆的强加，只能在表情的轮廓上，留下太过轻飘的印象，似乎除了自欺欺人，就剩下引学生们记忆犹新的一段美好回忆。
未完明日待续……
河马先生，书于答辩会场午间小憩
2020.05.31
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