《助人工作者养成历程与实务》第六章朗读读后感 这是读本书第六章的一天时光，日子就在读书中度过了。 对自己触动最大的...
最近，有认识和不认识的跟我约一对一咨询，同时在平常聊天中，也有不同的伙伴跟我倾诉一些烦恼的事情，这超出了我之前的计...
本章目标： 明确动机的含义，并辨析行为取向、人本取向、认知取向、社会认知取向、社会文化取向的动机理论对学生动机的解...
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第六章 熟悉学校管理实务 专业标准：熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务。学...
本文标题：《助人工作者的养成历程与实务》 认知取向的压力管理
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