1.问题入手
通过目前遇到的问题入手,例如如何学习,自己在以前通过书本学习,通过老师讲解学习,接受书本或老师的知识进行记忆,这样的学习造成知识的固化,让知识停留在书本的表面,不能学以致用。
书本的观点:做中学,在实践中学习
对我现有的知识体系的驳斥及补充:通过实践解决问题,拒绝停留书本
问题:什么样的知识可以在做中学?所有的都可以吗?是否需要理论知识作为基础?
2.新知识的解码与融合
深度解码书本知识,为什么作者要这样说,为什么实践学习?有哪些论据说明作者的观点?这种方式与我原有的知识的冲突,为什么我之前没有发现,是什么视角让作者产生这种观念?为什么我没有想到?产生这样的视角需要什么样的铺垫,我是否可以学习这些铺垫
3.学以致用
把学习当作一项技能学习,通过科学的方法,学后进行过程的反馈,过程中是否有思考的盲点,知识调用,场景式学习和验证,通过模拟问题场景,通过新旧融合知识进行解决,是否能够解决?如果不能解决,其中的问题点是什么
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