2019年4月28日学习小结。
信息源
今天在网络上看到这样的新闻[1]：
来源：《北京晚报》（2019年1月18日）
本报讯（记者牛伟坤）2019年北京市中考《考试说明》发布。北京教育考试院介绍，今年中考考试说明与去年相比总体稳定，局部有微调，突出了对中华优秀传统文化和法治的考查：语文学科依据《课程标准》增加了对书法内容的考查，道德与法治学科将《青少年法治教育大纲》的内容要求纳入考试范围。
据了解，在修订后的语文学科《考试说明》中，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·运用”中，增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查；在“古诗文阅读”中，增加了“对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”，“在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。同时，对选择题、填空题、简答题等的分值进行了适当的调整。北京教育考试院表示，此举是为了在有利于提升学生语文素养的前提下，保证试卷的区分效果。
此外，在教育部对十三届全国人大一次会议第7496号建议的答复中（提议是“关于中小学生书法进课堂的建议”），有如下内容（部分引用）[2]：
关于书法教学课时的落实：教基二〔2013〕1号明确提出：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。”据此，义务教育阶段书法教育以语文课为主，小学阶段要在每天的语文中安排10分钟，在教师指导下随堂练习做到天天练；小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，义务教育阶段美术、艺术等课程要结合学科特点开展书法教育，普通高中可开设书法选修课。要求学生学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯。针对一些学校在书法教学课时不落实问题，教育部将强化督导，要求各地将书法课落实情况纳入对学校工作的考核评估体系。
关于让书法纳入中高考评价体系：考试评价对于推动书法教育具有积极引导作用。以当前高考为例，近年来高考语文命题中已经融入了一定比例的书法类试题；对考生书写也提出了要求，在写作题中规定1个错别字扣1分；根据考试部门对高考阅卷情况的分析，在其他方面水平相同的情况下，书写整洁美观的考生得分会略高于书写潦草的考生。具有书法特长的学生，可以在中、高考自主招生中发挥自身优势。另外，全国已有多所高校开设“书法学”专业，有书法特长和爱好的考生可以根据自身情况选择报考。
显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用，但由于这项工作的高利害性，必须要从考试选拔的目标和测量学角度考虑,兼顾满足人才选拔需求、引导中小学发展素质教育及大规模考试组织的可操作性，考试内容、方式、程序和结果要体现公平公正等要求，书法是否适宜作为面向广大考生参加的大规模选拔性考试的考试科目，教育部还将进一步深入研究，在充分论证的基础上逐步探索适当的方式方法。
关键信息
我们来把上述新闻里的关键信息梳理一下：
1北京市的中考未来会考察关于书法的一些知识，包括但不限于“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”，要求有书法常识，能欣赏书法。
2教育部未来会要求小学在语文课里增加关于书法的教育。这里的书法包括硬笔书法和毛笔书法。
3短期，字写得好看的优势是：在其他方面水平相同的情况下，书写整洁美观的考生得分会略高于书写潦草的考生。
4长期，具有书法特长的学生，可以在中、高考自主招生中发挥自身优势。
5是否将书法纳入中考高考体系，是一个需要长期考虑的问题，要谨慎。
延伸阅读：在参考文献[3]中，已经有些省市开始落实教育部的要求了。
草莓爸爸的态度
1从消息来看，趋势已经形成，未来书法在孩子的学习过程里是学校会重视的部分，只是现在还没有被纳入中高考。
2我在之前的文章《有必要教导小孩子工工整整的写字吗？》表达的态度还是没有变化，即孩子写字差不多就行了，不需要特别好看，否则投入过多，产出有限，不划算。如今的外界条件（政策变化）会让投入的产出好一些，但是我还是觉得不划算。
3孩子了解传统文化，在语文课上学习更多关于书法的知识我很赞成，丰富了语文课的教学内容。不过，课外每天要花一定时间练习书法，我觉得要看孩子自己的兴趣，如果孩子喜欢，就可以天天练习；如果孩子有其他的爱好，我支持孩子把时间用在其他爱好的练习上。
4如果未来中高考自主招生会考虑书法特长加分，那么我希望数理等其他科目的特长加分也可以考虑。现在的趋势是把奥数等特长加分都取消了，如果一个孩子书法可以加分，那我希望奥数也可以，否则这个导向我是担忧的。
下面总结一下草莓今天的学习情况：
语文方面：阅读了一本书（学校要求）
英语方面：复习了本周学习的单词。
References:
[1] http://bjwb.bjd.com.cn/html/2019-01/18/content_1515605.htm
[2] http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jijiaosi/201812/t20181229_365452.html
[3] https://www.sohu.com/a/305075797_99894677?sec=wd
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