周末去亲戚家玩，桌子上的一套泡茶的茶具成了他的新宠，几乎一下午都在摆弄:把茶杯叠起来在一一摆开，小茶壶装水，学着大人倒满每个杯子，再倒掉；水龙头放水打开开关烧水…，这样重复了一遍又一遍，临了回家还嚷嚷着要把茶具一起带回去，不然就不走…
在宝宝沉静于自己的“工作”时，大人会时不时的提醒：
不要把水弄到外面；
小心不要把杯子弄地上摔坏了；
水壶水烫会烫到手…
成人的每一句叮嘱后面，宝宝都会有相应的回答：
我没有把水弄到桌子上啊？
杯子没有坏呀？
可以拿后面的把手啊，不烫啊…
日常的琐碎里，强者（成人）和弱者（孩子）之间的这种冲突源源不断！往往最终会以成人眼里的孩子不听话，又犯错误或被迫服从而告终！
这样的场景，在有娃的家里是不是常见？
相信我，可以的
我们是要站在孩子的视角还是站在把孩子看作成人的角度来对待呢？这个边界如何把握，成了大人的心头虑！
儿童天生兼具探险家，具有异常敏锐的观察力和对周围一切的接受力。好奇使然，他们用触摸碰看等来感知世界，吸收所视的全部影像，包括事物之间的关联性。通过模仿成人的动作进行内在的练习，构建自我，达到在-摸索中成长！
成人以他们自己的逻辑和角度去看待儿童，出于一种本能的防御心理以及无意识的忧虑感，总是担心一些东西会被弄脏或打碎！
孩子也只因他还是一个孩子，在身体和心智上都还达不到成人的状态，需要呵护，为其规避危险！但过度保护反而会产生负面影响，孩子长期在否定式的语言暗示环境下成长，会形成自卑，不自信等人格特性！
蒙台梭利认为：成人把自己看作是儿童的创造者，是儿童善良和邪恶的试金石。总是以统治者自居，高高在上，儿童在任何方面偏离了成人的方式就被当作是一种罪恶，成人必然会迅速加以纠正。如此做法，即使可以确信他对儿童充满着激情和爱以及为儿童的牺牲精神，他也会无意识地“压抑儿童个性的发展”。
如果儿童都不能按自己的意愿做事，他又怎么能听从其他人的指示呢？服从是一种精神上的聪慧，而这是以内在心灵平静为先决条件的。
当儿童自主权得到尊重，可以选择并专注于自己想做的事，当内在疑惑有了新发现，从中获得实现跨越的满足感，充分体会到自我征服感，独立完成一件事的成就感！
渐渐的，精神变得强大，“服从”转变为“适应”，以他们本能的直觉，找到了通往力量之路。
在相对安全的环境下，给孩子机会去积极担当自己行为的后果，远胜于剥夺孩子的机会来惩罚他们！多给孩子一点耐心，耐心，NICE~!
记住，你只是一个监护者，孩子成长的支持者和引导者而非创造者！
网友评论