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“你问她了吗?” 《丛林法则》 第四章

“你问她了吗?” 《丛林法则》 第四章

作者: 知灵 | 来源:发表于2016-06-16 18:22 被阅读45次

    第四章 你问她了吗?

    (接上篇)

    1

    第二天,我很早就到了中心,路上买了个煎饼果子当早点。香喷喷的味道让我心情大好。

    下午会有一个客户会到访哦,我昨天电话里约的。是一家很有名的IT公司的工程师,她想在公司内部转行做销售,学英语的目的是为了方便和国外客户沟通。每一条都符合优质客户的标准!

    马上就要见到第一个客户啦,我充满期待!一到公司就先给她发了提醒短信,看到她的回复确认时,我简直心花怒放咚咚锵!

    2

    下午2:00,前台给我电话,我约的客户到了。

    我拿着资料夹走出去时,一位穿着短裙,身材娇小的女生正站前台,低头看着手里的ME宣传册。

    她见到我的第一句话就是:“你们用的什么教材啊?”

    我从架子上抽出一本教材递给她:“我们用的是英国原版教材,空运过来的。”

    “噢,那你们没有教材是吧?”

    啊?是我没说清楚吗?“我们有教材,是英国原版的。”

    “噢,英国原版的是吧?”这回她听清楚了,“那你们没有教材是吧?”

    神马???

    我停下来,仔细看了看她,她低头认真的翻看着手中的原版书,不像是在开玩笑。这次我指着她手里的书,对她说,“小姐,我们有教材。这个就是我们的教材,您手里拿的这个。”

    “噢,这个就是教材对吧?”我舒了口气,这次总算听明白了。“那你们的教材呢?”

    Whaaaaaaaaaat!!!???

    我感觉胸口有团火在烧,我知道这是马上就要气急败坏的征兆。我该怎么办?她倒底想干什么?

    她是来蹭试听课吧!不,她是个探子,是别的机构派来刺探我方军情的?也不像!要么,就是来吹空调的?昨天和我约好,今天下午2点专门来吹空调?这好像有点太扯了!。。。我知道了,她是来克我的!专门来克我的!!

    好,那我就只能和她拼到低了。

    “我们的教材就在您手里,小姐。在您手里。这就是我们的教材。上课时我们就用这个教材。”重要的事情重复三遍!

    “噢,上课就用这个是吧?”对。

    “那你们没教材是吧?”

    我差点一口血喷出来!看到她起身离座,我认输了。我递上名片说,您要是还有什么问题,随时找我吧。她倒也客气,对我说要再看看其他家有没有教材,之后再联系。

    我铩羽而归。

    这是我的第一个客户,我从未忘记过她。首战失利的惨痛教训以及后续的销售和管理经验,让我逐渐对不同人的思维方式和沟通模式产生了浓厚的兴趣。当然,这是后话了。

    3

    见到我这么快就回到办公室,Stone踱了过来。他是北京人,身上有着北京土著们特有的宽厚和体贴。“怎么啦?被撅啦?”他斜靠在桌子上,端起水杯抿了一口,“常事儿!”

    “你说我问题出在哪儿了?”我不甘心。

    “我都听见了,你跟她说的那么清楚了,她还是觉得咱们没教材。有些人就这样!”他轻描淡写的说。

    “这样是哪样啊?”我还是不甘心。

    “就是教材跟她想的不一样,她就觉得这不是教材呗。”

    对啊!解药在这儿!这个人肯定没疯,她之所以几次三番的说我们没教材,其实是在拿心里的那本教材做参照!“那她理想中的教材是什么样的呢?”

    “你问她了吗?”

    我瞬间石化!。。。我!没!问!

    Stone站起来,同情的看看我,晃了晃手里的杯子,“我去接点水啊,你自己再慢慢琢磨。”

    4

    于是,我开始自己琢磨,那就从今天的话题开始吧。我闭上眼情,回忆了一下客户说过的话:你们没有教材是吧?那你们没教材是吧?你们的教材呢?这些问题,背后有一个共同的声音:这不是教材!

    那就从这入手吧。

    我在一张纸上画了一个圈,代表客户的这句话。客户说完之后,我要如何回应呢?

    我又闭上眼睛,把自己想像成客户,如果我是客户,我想要对方怎么回应我呢?嗯,首先,她不能反驳我。

    不能反驳是什么意思呢?就能反驳就是认同呗。

    然后呢?。。。到这里好像卡住了。 于是我回到自己的角色里,再继续想,认同了客户之后我还想说些什么?。。。我还想知道她想要什么样的教材。

    然后呢?得到答案之后,好像还要再和客户核对一遍吧,“您想要的是XXX的样教材吗?”

    于是,我画了第一张图:

    好像还缺点什么。对了,还要画上客户的回应,这个环节非常重要:

    还可以再优化一下:“您想要什么样的教材呢?”是在向客户求证,后面紧跟着的是“客户回应”,最后面是和客户“核对”。把这几个具体问题“上堆”一下,逻辑就清楚多了:

    再来看最前面的环节“认同”。我第一次觉得,表达认同原来并不容易。

    实在不知道怎么去认同这个客户啊,难道我要说“是,您说的对,我们就是没有教材吗?”

    我要认同她的什么呢。。。???。。。???

    换个方向再想想,我们的教材和她理想中的教材,可能会有哪些不同呢?也许这是个突破口!

    教材的区别嘛,可能会在很多方面啊,比如:外观、内容、出版社。。。什么的。

    好,那就先从这三个方面入手。我单独拿出一张纸,画下“认同”环节的“下切”部份:

    图形一出来,思路就打开了。每个部份再细分出具体的问题(按内容对问题分类):

    好像。。。还可以按提问方式再分个类

    顺着客户思路问:这个客户表达的是否定,提问时要用否定方式提问。

    逆着客户思路问:这个客户表达的是否定,提问时用肯定方式提问。

    看起来要大功告成啦!

    多年以后,再系统学习了心理学的知识时,才知道这个环节其实是沟通中最重要的“共情”。既是最容易被忽视的,也是难度最大的。

    把所有的环节放在一起,就变成了这样:

    这是一张可以无限延伸的图表,根据具体的情景,可以设计出N多不同的问题。

    5

    做为一个新手菜鸟,独自完成这样的图表,让我小小的开心了一回!我在中心里到处找Stone,一转头从Winter办公室敞开的门口,看见他们都在里面。

    看到我做的图表,两个人着实吃了一惊。从Winter的眼神里,我第一次看到了欣赏。

    Stone拍拍我的肩膀,Spring,今天才是你入职的第二天。好好干吧,前途无量啊!

    Winter微微笑着,“不错啊,Spring,”刚要再说些什么,她桌上的电话忽然响了。

    6

    Winter接起电话:“对,我是。什么?下午来过的客户要投诉Spring?”

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