说说批判性思维

            一 认识批判型思维

批判性思维是所有思维中最重要的。源于古希腊语：具有洞察力的判断和标准。

定义：批判性思维就是在认识客观事物时仔细分析和检查我们自己和他人的思想以求澄清和提高我们的认识。   

作用：批判性思维是一个调查的过程，调查的目的是一个探索的过程、现象和问题，通过收集所有可用的信息从而得到一种令人信服的假定或结论。

分类：批判性思维需要批判性问题，批判性问题包括三种问题：事实性问题，见仁见智的问题，判断性问题。

事实性问题：原则上只有一个正确答案。

见仁见智的问题：答案因人而异。

判断性问题：或称“多体系问题”，需要推理，而且往往有一个以上的合理答案，

批判性思维针对的是批判性问题，批判性问题被称为“非事实性的问题”，又被称为“评价性问题”，对评价性问题的判断，叫“评价性判断”。

评价性判断包括：伦理判断、审美判断、工具性判断、价值比较判断。评价性判断可以通过推理判断其合理性，通过理由和论证而得到辩护。

推理是以充分的理由为基础而得出结论，论证时用理由去证明某些观点的过程，系统地推理论证，也就是根据推理要素加以系统思考。

思维的基本结构包括以下要素圈：

1.我的基本目的是什么？

2.关于这个问题，我的观点是什么？

3.我推理的假设是什么？

4.我的推理带来的意义是什么？

5.回答问题时，需要哪些信息?

6.我得到推论和结论是什么？

7.这个问题中最基本的概念是什么？

8.我想要回答的关键问题是什么？

思维的评价标准：

1.学科的研究方法和规范

2.不同问题类型或判断类型的适用标准【伦理判断、审美判断、工具性判断】

3.思维的通用标准

正面的：清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑性、重要性、公正性等。

反面的：草率概括、倒因为果、错误类比、以权威为据、以无知为据、黑白思维、源于愤怒的论证、众所周知、相对主义、以错制错、转移注意力、夸张、含糊其辞、嘲讽、颠倒的逻辑、倒逆的逻辑。

      二、阅读需要批判性思维

适用于

1所阅读的材料的日用主题在读者的专业或工作领域内。

2所阅读材料的内容主题涉及国民的学习、生活、工作等一般性话题。

3所阅读材料的内容主题涉及国民关注或理应关心的公共议题。

4批判性阅读主要适用于论说性文本。主要有观点、理论、解释、说明、推断所组成。

          三、批判性阅读的“读法”

1、辨别他人的立场、论辩和结论。

2、评价其他观点的证据。

3、公正地权衡反方的论辩或证据。

4、读出言外之意，看穿表面现象，辨认虚假或者有失公正的假设。

5、识别出一些增加说服力的技巧，比如虚假逻辑和说服技巧。

6、以有结构、有逻辑、有见解的方式思考问题。

7、能够根据有效的论证和合理的假设判断论辩是否成立、是否公正。

8、整合信息--将你对证据的判断集中起来，以形成你自己的新立场。

9、以一种结构清晰、推理严密且有说服力的方式介绍一下观点。

批判性阅读的关键是分析：

分析指的找出文本的关键部分，并在完全理解其含义的基础上重建文本。

提问策略：

1问题和结论是什么？

2理由是什么？

3哪些词句的意思模糊不清

4价值冲突和假设是什么？

5描述性假设是什么？

6推理中存在谬误吗？

7这些证据的可信度有多大？

8是否存在竞争性假说

9统计数据是否具有欺骗性？

10重要的信息资料有没有疏漏？

11什么结论可能是合理的？

四、批判性思维伴随着批判性反思

批判性思维是对思维展开的思维，批判性思维就是反思性思维，批判性思维是合理的、反思性的思考，着重于决定相信什么和做什么？

批判性反思要着重以下三点：

1.判断和评价要基于理由和证据。

2.批判和评价要有足够的容纳力。

3.批判和评价有时要暂缓。

批判性阅读的九个原则：

1.接受新思想

2.对一无所知的事情不要去争论。

3.知道自己何时需要了解更多。

4.意识到同一事物或者词汇不同的人有不同的理解。

5.意识到绝对真实的事物与可能真实的事物之间的差别。

6.避免草率归纳

7.质疑任何讲不通的道理

8.区分情绪化与逻辑思维。

9.扩大词汇量以便理解他人，使他人理解自己。

批判性阅读的重点是对我们自己的观念和思想进行理性的反思。