通过几次的家庭会议希望能解决小恩不想上学得问题，但还是没有解决小恩畏难的情绪，这次家庭会议希望能从另一个角度解决小恩的心理问题。
前面几次家庭会议，从自信的层面（要相信自己），从成长的层面（只有成长才能成为有趣的人），从目的层面（老师并不是否定你，而是为了改变你），从情绪层面（老师也会情绪不好，他生气不代表你不好），从改变层面（谁都会犯错误，面对错误的做法才是别人认识你的做重要的依据）。
之前的讨论更多是从道理上讲，今天的讨论主要从态度上来讲。
小恩喜欢和妈妈在一起，小恩喜欢上音乐课、美术课、体育课、科学课。因为这些都会让小恩感觉自由，不太拘束，没有严格的要求，没有作业，也没有难度。
但是小恩不能只有一种方式应对环境，不能只接受一种环境，有自由的环境，也会有不自由的环境，小恩要接受不自由的环境，要让自己有适应的方法。
有些小朋友，爸爸妈妈很严厉，还会被要求上各种各样的课外班，他们会觉得上学并不那么无聊，因为学校比回家更自由一些，他们会努力的在学校里寻找快乐、寻找朋友，而不是等待别的小朋友来找他们玩，不会像小恩在家里等待爸爸妈妈给她好玩得事情那样，他们很主动的去创造他们希望的环境。
小恩如果希望在学校里找到好朋友，找到有趣的事情 ，就不能只是等待，要主动一些，要主动就要主动起来的能力。不能只想自己想要什么，还要想想自己可以提供什么，提供什么有趣的事情，什么新颖的观点，什么有意思的故事。游戏和动画都是别人做好的，你只是被动的接受，但是你如果想想里面有意思的地方，把它清清楚楚的讲出来，你就不仅仅是被动的接受了，如果你能由此创造出新的故事那就更好了，你可以给别的小朋友讲讲你创造的故事，你会收获更多的快乐，如果你能把故事和画结合起来，是不是更好呢？当你有了目标，你的生活就会变得不一样。
当你表演的时候，你可以从自己周围开始，当你周围的人喜欢了，你会发现会有更多的人喜欢。主动起来，不要害怕，你会收获很多。
小恩上学也是一样，小恩上课不是为了考试，不是完成作业，不是为了别人去上学的，而是为了能够有能力欣赏，为了有能力和别人分享，为了有能力创造，为了能找到朋友，为了可以和更有趣的人一起做事情，为了可以创造出更多好玩得东西。
小虾米上个周：
完成了得到的简历的投递；
小蘑菇上个周：
得到大学的录取通知下来了（太棒了），和同学们进行了初步的介绍。在同学的介绍里，小蘑菇收获了一句特别重要的话：“在我面对做和不做的时候，我选择积极的那个选择”。
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