家庭教育培训有感

家庭教育的春天

家庭教育培训有感

文/吴柳

进入家庭教育和心理学学习，屈指算来已有八年多的时间。时间过得总是那么快，今天走进全区家庭教育培训的课堂，也是感慨颇多。

遥想当年自己在那么迷茫的时候，却不知道向何人求助，去找到解决的办法。在那个最迷茫的时期，有一个人是我最应该感谢的，那就是我的大学同学，她把我领到了线上学习家庭教育的道路。

国学育儿平台让我在读经典的过程中，接触到了新的育儿理念。长期思想的闭塞，对养育孩子一无所知的我，通过国学育儿平台打开了我认识教育孩子的一扇窗。

在那些日子里，每天早上五点起床，读国学经典、听早课，自己的困惑一点一点的有了解决的眉目。但是思想的转变不能一蹴而就，其间所经历的内心万千，在不断地动摇又坚定；坚定又动摇中一路走来。

道理摆在那里，可是那些道理仅仅是道理，体验是最高的权威，没有体验、没有经过验证的理论在实行起来也是万分的困难。

更重要的是环顾周围，我也没有发现他们按照这些理论养育孩子。这些理论究竟能不能行，能不能引领孩子朝向一个正确的人生方向发展？我也是分外迷惑。

迷茫中，我只能反复的从多种途径验证，阅读各种教育书籍，听各种讲座，看中外影视，以此来判断正确与否。在这几天的家庭教育培训中，那些理论再一次验证了它的正确性。

专家们的讲座从不同的方面，解读了育儿的底层逻辑，这些理念的底层核心可以用几个关键性的词语来概括，那就是：爱，陪伴，相信，鼓励，肯定，看见。

首先要把孩子作为一个人。

把孩子作为一个人，指的是孩子是一个独立的生命个体。他有自己的思想，有自己的眼、耳、鼻、舌、身、意，有自尊，有行为的自由。

他也渴望被关注、被爱；他也不喜欢别人对自己的否定、贬低，甚至是侮辱、打骂；他也希望在自己遇到困难时，能有人拉一把，能有一个温暖的怀抱，有一句鼓励的话。

你可能会认为，一个孩子是多么的缺乏学习的主动性，多么贪玩，多么的不知道学习时间的宝贵。可是这些难道不是每一个人身上的通病吗？有谁能说自己在这方面做得很好呢。

即使是一个成人，也很难有极高的自我约束力，更何况一个孩子呢？

培养孩子管理时间、管理学习、管理生活，管理情绪，每一个方面都是一个无比巨大的课题，甚至是千古难题。

教育孩子也被科学家认定是极端困难中的事情之一。它的难度远远超过了发射火箭的难度。养育孩子不是那么容易的事，也不可能通过听几场报告，看几本育儿书籍就能解决的了。对每一个父母来说他是一个长期学习的过程，养育孩子更是父母的人生修行。

面对外界很多繁杂的事务，每个人都有自己解决不了的困难。养育孩子需要父母有一个健康的心态，父母内心力量不够强大，想心平气和地用稳定情绪和态度处理孩子的问题，就显得特别的困难。但是一切“术”的问题，方法的问题，最后还是要回溯到“道”的层面上去解决。

把握住养育孩子的底层逻辑思维，就能保证养育孩子时方向不出偏差。即便是这个过程中困难重重，但总有到达的那一天。

始终坚定地用爱、温暖、陪伴、倾听、沟通、关注、鼓励、看见每一个孩子，相信会有花开的那一刻。