一、试拟标题，概括情节小说共二十四章，每部分却没有小标题，请试着给每个部分添加标题概括主要内容。
（学生分组进行，相互修改补充）
意图:用添加标题的活动方式，提炼主要内容，训练学生的概括能力。
如:第一章——祥子努力三年买了新车；第二章——祥子和车被大兵掠走；第四章——祥子给刘四爷讲所有经历；第五章——祥子怒辞杨宅；第六章——虎妞诱惑祥子；第七章——祥子去曹宅拉车摔了先生；第八章——祥子没接受高妈放贷的建议；第九章——虎妞骗祥子怀孕；第十章——祥子在茶馆帮助饿晕的老马；第十一章——祥子被孙侦探敲诈车钱；第十二章——祥子投奔老程；第十三章——祥子回到人和车场祝寿；第十四章——虎妞因为祥子和刘四爷闹掰；第十五章——虎妞和祥子结婚；第十六章——祥子没听虎妞的建议继续拉车；第十七章——虎妞为祥子买了二强子的车；第十八章——祥子因在烈日和暴雨中拉车病倒；第十九章——虎妞难产而死，祥子卖车；第二十章——祥子搬走去夏家拉包月；第二十一章——祥子扔下了刘四爷；第二十二章——曹先生让祥子再来拉包月；第二十三章——小福子死在白房子；第二十四章——祥子不再拉车沦为行尸走肉。
二、聚焦“哆嗦”，分析人物
1.细读小说后，我发现小说多次写到祥子的“哆嗦”。记得书中哪个情节中祥子的“哆嗦“？或者你猜测哪个情节中祥子会“哆嗦”？找出相关章节，得出“哆嗦”原因。
（学生默读，做好批注，分享交流）
意图：聚焦祥子的“哆嗦”，在学生自我记忆和分析的基础上，让学生结合具体情境进行分析，训练学生阅读的细读能力和前后勾连的能力。
展示：第三章：在军营逃跑时的“哆嗦”；第四章：生病后吃老豆腐“手的哆嗦”；第八章：冬日里拉车时的“哆嗦”；第十一章：被孙侦探敲诈时“手的哆嗦”；第十六章：婚后第一次拉车接钱时“手的哆嗦”；第十九章：在暴风雨中拉车后的“哆嗦”；第二十二章：再次投奔曹先生时“手的哆嗦”
2.结合书中具体情境，选择一处“哆嗦”，补白祥子心理。
意图：从补白中感受祥子内心。
3.试着把以上内容进行分组，分析祥子的性格特点及深层原因。
意图：通过分组整合，进行思维训练；从而分析祥子的性格，并探究深层原因——自身经历造成的。
遇事时的哆嗦：第一次买车时“手的哆嗦”；在军营逃跑时的“哆嗦”；被孙侦探敲诈时“手的哆嗦”；婚后第一次拉车接钱时“手的哆嗦”；再次投奔曹先生时“手的哆嗦”
——性格分析：如遇事时胆怯，没有主见，不会利用别人的力量等；
身体的哆嗦：生病后吃老豆腐“手的哆嗦”；冬日里拉车时的“哆嗦”；在暴风雨中拉车后的“哆嗦”
——性格分析：吃苦耐劳，坚韧能干等
探究深层原因：如家庭及个人经历造成性格的短板，封闭自我；内心孤单；缺少朋友等
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