读《非暴力沟通》第十一章运用强制力避免伤害（四）

    运用非暴力沟通来重建校园秩序

        学校可以设置一个教室，为暂时不想学习的学生提供一个去处，并给那些愿意学习的学生创造条件。在这个教室中，安排一位熟练掌握非暴力沟通的教师，当学生进来时，她会主动和他们交谈。这样做不是为了惩罚任何人。如果学生能够明白这一点，这样做是很有用的。同时提醒校方如果学生知道这个措施是一些学生集体讨论的结果，而不是校方的命令，那么，他们将更愿意配合。因为那些曾经参加讨论的学生告诉他们的同学：这样做是为了保护各位同学的学习权利。我们也借这件事向教师们说明了，除了回避矛盾以及实施惩罚，我们还可以通过别的方法来解决问题。

                        小            结

在有些情形中，我们没有机会和他人交流，这时，我们也许需要使用强制力来保护自己和他人。我们这样做，是为了避免伤害，而不是为了惩罚他人。如果我们威胁他人或实施惩罚，人们常常会产生敌意和抵触心理。这样，彼此的关系将会疏远。同时，惩罚还可能使人忽视事情本身的意义而把注意力放在不服从的后果上。如果我们试图通过惩罚来使人们认识自己的需要，那么，我们很可能适得其反。