怎么管理好一所学校？
应该说，这是一个庞大的命题。会有若干种不同的答案。精于权谋者，会说要做到上下通达；长于业务者，会说以身率众；高情商的领导，会说得人心……
我有不同的说法。那就是——该干嘛就干嘛！
学期初，定计划，拢人心，开好开学典礼，理好教风学风；
学期中，按步骤，再反思，组织好期中考，为下半期延续；
学期末，对计划，行检查，教师考核表彰，做好回顾反思。
正如常听的故事：一农人，种下禾苗，每天去地里看，想，为啥还不长大，终于有一天，忍不住出手，拔了禾苗，留下千年笑柄。禾谷生长自有其规律：春种，秋收，其间如何播，如何除草，如何施肥，如何浇水，都有时间，都要看禾谷正需要什么。学校不亦如此吗？
看现实中呢？
学校无计划，没时间节点，想到什么干什么，有些重要的事情却忘记做了，如某学校居然忘记了期中家长会。
学校按上级行政命令走，教育局让干什么就干什么，没有自己的思路和想法，让不接地气的政策指导“种庄稼”。
学校不按教育规律办事，周六周日补习，早晨要求七点到校，下午加一节课。让“禾谷”24小时不停的生长。可行吗？
教育，是一门慢的艺术。
这个“慢”不是乌龟爬的这个“慢”，而是合乎生长规律的常态。不拔高，亦不压制。
这个慢，会带来内心的沉静。而现今的教育最需要的恰恰就是校园内的“静”！
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