读书习惯

开学初，走进校园，会看见一群小身影站在楼厅口，或几颗小脑袋躲在教室拐角处，迎候老师的到来。

看到老师，必定大喊一声“老师来了”，一窝蜂跑回教室。

良好的阅读习惯形成了，班级氛围才会趋向安静有序。

决定开启日有所诵，同读一本书。书目确定为一年级下册“快乐读书吧”推荐的《读读童谣和儿歌》。恰好图书室有此童书一套，借四十六本，老师一本，学生每人一本。选责任心强、读书好听的润雪当领读员。

早晨再进校园，迎接老师的，是教室里传来的朗朗书声。日有所诵的习惯初步养成。

一年级学生自控力弱，没有事情可做时，很难管住小嘴巴。良好的阅读习惯养成后，书写速度较快的部分学生，完成作业就会自觉拿出课外书翻阅。此时，老师的奖励要及时跟上，表扬几个读书之星，树立主动读书的榜样，其他同学自然纷纷效仿。课堂上，无所事事、随便说话的学生越来越少了。

让学生爱上阅读，是班级氛围安静有序的最佳途径。