各位家长大家好，我是愉悦妈妈孙鸿波，两个儿子的妈妈。我原本是学幼儿教育的，做了三年的幼儿教师，后来又考了育婴师师资资格证，实习的时候，发现孩子的教育要趁早。从08年开始，我一直从事育儿顾问的角色，给幼儿园，亲子园讲家长课。后来在我家小宝愉悦出生，我从头把我的育儿理念实习了一下，感触特别多。2018年，我去天津祥和去学习了“感觉统合训练指导师”，回来也想输出，却发现小地方的人和大城市的家长的确有观念上的差异，很难一下子改变。
无奈一分钱难倒英雄汉，大城市的生活成本太高了，我家先生的工作是装载机的技术员，又一时离不开，于是我决定在沙河做一下教育理念的普及，如果能帮到大家一点点，也算我没白投入了那么多年。
说到感觉统合，这是很大的一个话题，属于脑神经学和心理学的范畴，非常专业，所以很难讲，我就尽量用身边的案例来给大家解释。
课程主要内容:
一、用直观案例来说明感觉统合
二、感觉统合失调的严峻性和紧迫性
现在家长都忙，很多孩子都是爷爷奶奶带的，老人可能会说：“我们那个时候没人管，也没这么多事儿呀！”我们的教育都是一步一步的往前走，可是孩子们却不如以前了，以前的学校规模没现在大，人也没有现在多，可孩子没有这么多问题，为什么。
三、感统的原理和失调的原因
感觉统合是学习能力的基础
四、我们应该怎么做
了解了原理才能有效的应对。
用专业的角度来讲虽然全面，却很难听懂，所以我们从案例开始。感觉和统合是两个词——
一、感觉：感觉器官对外界事物的反应，就是感觉。
1眼睛：视觉，颜色，明暗；
2耳朵：听觉，好听，不好听，声音大小；
3鼻子：嗅觉，香，臭，好闻不好闻；
4舌：味觉，酸甜苦辣等；
5皮肤，身体、手：触觉，感知冷、热、触、痛、痒、粗糙、细腻等；
还有两个感觉没有实实在在的器官能让我们看到：前庭觉和本体觉，今天不重点讲原理。
人如果没有了感觉或感觉不到位，不知冷，热，黑白，是不敢想像能不能生存。感觉统合不良的孩子常常表现为视而不见，听而不闻。比如：去公园转了一圈，回来却描述不出来，写不了作文；老师写的字明明认识，却给念错了；课堂上老师留了三道题，可孩子就记了两道……
二、统合：感觉器官感知到的信息，要有先有后的输入大脑，识别，组织，筛选，抑制，组合的过程就是"统合"。讲起来很拗口。
识别功能：学拼音bd、pq不分，偏旁部首颠倒。识别出现问题，跳行跳字。孩子的粗心，多数都是因为感觉统合失调的原因，打骂是没有用的。
筛选、抑制：信息输入是有先有后的，不是一古脑儿的放进去的。大脑把需要的筛选出来，不需要的，次要的排除。
所有认知都是学习的基础，小的时候由于环境剥夺，外界接触不够，孩子的视神经就会发育不够，以后看字就会跳字漏行，有的孩子没有经历过爬，那孩子的左脑和右脑，就会发育不平衡。身体体验不够，就会出现跑跳动作就不协调。比如两个孩子一样打篮球，正常的孩子就能够接到，不正常的孩子就接不着。左手和右手配合不好，其实就是左脑和右脑配合的不好。
凡是娇生惯养的孩子，无论遗传基因多么好，父母即使是运动员，孩子也很难优秀，也会笨手笨脚。都说龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。遗传不是没有作用，但后天的培养更加重要。
如果感觉统合的不好，长大以后很难学习好。我们经常听到评价孩子说，这个孩子很聪明，但就是成绩不好。你报多少个培训班，都没有用。为什么？就是基础没打好，感觉统合是一切学习的基础。
真正影响学业成绩的到底是什么？！
经过调查孩子的智商，情商，专注力，父母的性格等，结论是~真正影响成绩的是逻辑思考能力是影响孩子成绩的重要因素。
逻辑思维能力强，孩子的文科理科成绩都很理想，语言表达能力也强。
什么是逻辑？逻辑就是事情的前因后果之间的联系。逻辑是在孩子认知的过程当中一步一步形成的。
刚出生的孩子对世界的认知是二维的，看妈妈的脸，就像在看照片一样。
一维空间是条线，二维空间是个面，三维是个体，四维再加上时间。
人的思维是四维的，空间感是三维的，平面感是二维的。
一维是二维的基础，二维是三维的基础，三维是四维的基础。
智力是认知的基础，空间感是想象力的基础，想象力是逻辑思维的基础。
为什么孩子的空间感差了以后？他会自我调整，喜欢走高攀低，跑，跳，投，摔，摆，喜欢玩积木，那就是在训练自己的空间感。
如果孩子从小没玩过积木，孩子的空间感想象力就会差，思维能力也就会相应的比较差。小时候的动手能力，就是以后的空间感的基础。
感觉器官的训练是不可逾越的，不会因为年龄的增长，自然而然的就好了，树大自然直是教育上糟糕的想法。
感觉统合是一切学习能力的基础，感觉器官不协调，一切训练都白费。
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