今天娟娟老师在佛山用视频号直播给我们分享了《培养孩子从画画开始》，这本书也是童画坊家长必读书目，给大家推荐了好久，你读了吗？读过的家长就更能理解孩子的画了，也有了判断力，不用担心被机构的各种套路忽悠了，也再也不用拿自己孩子的成长时间来试错了！
书有两本，看一本也可以理解作者的思想了。
书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。
娟娟老师先用女儿的画来向大家展示孩子的表达，有日记画也有写生作品，比如在国旗下，在苹果组的活动，弟弟发烧了等事件，非常生动。
看得出来孩子很快乐和自信，娟娟老师问女儿为什么那么喜欢画画，女儿说画画可以像小鸟一样，自由自在。多好啊！
可是也有没有读过这本书的家长不是很能接受孩子这种原生态的表达，希望看到老师教给孩子怎么画形象，怎么用颜色，最好每节课带回去的画看起来有成效，至于是不是孩子的观察和想象那不管，只要画面工整漂亮就觉得学到东西了，自己画的这些她们觉得那还不如在家里画，问题是在家里你能允许孩子这样画吗？能引导孩子观察和想象吗？能有同伴交流激发的机会吗？能给孩子讲美术史和艺术家吗？如果有，我觉得确实不用送孩子去机构学习，妈妈就是最好的美术老师，好妈妈胜过好老师！
现在很多机构虽然也不教简笔画画了，是改良版了，用画好的高级范画一步一步教孩子画，画面效果好，有的家长觉得学到技法了，可是孩子缺失了自己观察，自己想象，自己组织画面的独立绘画能力，长期以往孩子就会变成一个依赖老师依赖范画，不会自己创作了的人了，过份的“教“，其实是毁掉了孩子的天资，所以童画坊的理念是“为不教而教”，只教该教的，不该教的不教，所以小年龄段孩子的画看起来没有用范画机构的吸引眼球，但是孩子的观察能力和创造力强，到了高年级技法都很棒，而且一直有想法。书上说了毁掉孩子的天资就是过早教画具体的形象和指导用色。拔苗助长的是短期内长得很高，长期则是发育不良。
比如孩子去露营，如果教了孩子用半圆形画帐篷，孩子就不会自己去创造图形了，就好像戴了有色眼镜，阻碍了孩子自己的观察了。
家长如果觉得孩子的画自己看不懂就觉得不好，看得懂才觉得好，其实是自己的认知没提高，小的要听听孩子说，大的要补充点美术鉴赏知识了，艺术家流派繁多，如果只会欣赏写实的，那说明眼界还没有打开，可以参加我们的艺术阅读马拉松，了解不同风格的艺术作品。
娟娟老师还展示了毕加索的画，大家应该能感受到毕加索终极一生都在变化，在向孩子学习，我前几天也在韦韦老师班级的人物写生画作中看到了毕加索的影子。
上周我们讲绘本《威利和一朵云》，里面就有借鉴了好几位大师的作品，每大师风格都不一样。
孩子画完建议家长听孩子说画，但是孩子在画的时候别打扰（会破坏孩子的专注力），画完再引导孩子说，可以锻炼语言表达能力，整理成文字写上去就更好了，是很好的成长记录呢！娟娟老师把女儿的画都收纳起来了，高高的一叠。
还有一点就是家长最好别比较，孩子年龄不同，能力不同，学画时间不同，家长的意识也不同，不同的教育方式出来的孩子肯定是不同的，光比较孩子是不公平的，要比就把家长自己也比上，孩子是家长的镜子。
家长的理念也要更新，多赏识孩子，不然孩子好不容易在老师那里建立起来的信心又被家长打回去了就太可惜了。
希望孩子9岁以下的家长都能读读这本《培养孩子从画画开始》，育儿路上不走弯路！
感谢娟娟老师的分享！
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