改进，从学习战友开始

“写点评像是站在更高点上看文章，看逻辑，看表达。”（出自：97班战友美少女：张少侠）

看到这句话，有什么反应？

我的收获之是：我不但看到了这句话，还收到了一个红包。红包就不分享了，说一下感受吧。

【改进，从学习战友开始】

来007战友们最大的心愿就是改进自己（或写作—为主，或技能，或其他……）。但，有没有问一下自己，改进了没？是什么原因导致的呢？借口很多吧！

“以史为鉴，可知兴替”，“以人为鉴，可知进退”，后面这句是我说的，不脸吧？改进，就得有这种精神，舍我其谁，我就想改进，那就一门心思放在如何改进上，光看脸，只能改进面部的姿色，于文章却无益。看看战友是如何做到的：

张少侠战友，于几次点评中，让自己融入他人之境，反复揣摩，给大脑施压，让思维交错，用创作作品的精神打磨一篇点评，用足了功夫，最终形成一篇1214字的精彩点评，获得掌声一片！收到反馈后，高兴地发了红包。成长啊，这就是实实在在的成长、精进。

改进，从学习战友开始 改进，从学习战友开始

之前，少侠战友点评重于细节、局部或一个点，在收到罗团长建议后，有方向地在逻辑结构上改进，先融入作者，与作者互动，学他人之长，再结合自己思维，抛出观点，如此一篇点评完成。战友在原有技能的基础上，拓展战事，并取得6月首战大捷。

在此，和大家做简单总结分享，旨在让97班战友们看到身边大活人做到更重要的同行鼓励，带动自己前行。

以下，是少侠点评前收获的反馈：“在抓细节这个点上，你目前做到了极致。提升点：转战逻辑结构，把视角放大，抓文章结构本身，它是作者逻辑的走向……捉住逻辑，则是在影响作者的思维方式。”

收到反馈，即时行动，这是改进的第一个动作，而不是寂改进于：下一次；好的，知道了；谢谢建议，下次改正……

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【张少侠分享】

我的点评能获得进步还有个小故事。

上次有拿到一位战友的文章，不知道从何处找点切入，请教点评团团长@罗冰梅

她到家后认真看了文章，在纸上梳理了文章逻辑，最终写了2700多字的深入点评700多字，我被深深震撼了

后来，把自己的点评与她的对比着研读，发现了很多点，也与她交流，这一次也学着从文章逻辑切入，有了重大发现：

1.写点评，让自己站在更高点看文章，看逻辑，看表达，像审视一件作品。

2.写文章前，一定列提纲，写下每部分的中心思想，和重点句子。

改进，从学习战友开始
【张少侠点评】

@lydia_li李颖萍战友，你好

正好我一直比较关注情绪管理和沟通的话题，所以看到相关文章，就想一探究竟，看看你的理解，学习你写作中一步步展开论述的方式方法。很喜欢你的这篇文章，开篇两个场景很吸引人，接下来配得动图也很恰当，一下子就唤起我的过往回忆和自我检讨。

文章读了好几遍，整体可读性强，说理深入，源于生活的案例和场景，能触动读者，带领读者深入反思，学习，真的是很好的文章。另外，被你的好几个比喻句惊喜到，“把共情比喻为镜子去映照对方的情绪，也能照亮自己，照亮孩子”“微不足道的小事，像一条河把你和孩子隔在两边，孩子放弃了跟你沟通”“当我们用心倾听和孩子共情时，感觉像点穴一样，很轻松就能同频，他的情绪就能流动起来。”这些精准形象的句子透露了你对情绪、对共情的深入理解和认知，也能准确形象的传递给读者。我就get到了，觉得很精妙。

接下来我着重从文章逻辑展开上与你探讨一下：

1.“这样的场景是不是很多家长都很熟悉？”这一部分排版上你用了框线，像是把它与上面的两个场景隔开了，同时在下面的文字中展开叙述了一些情景，那么这一部分的小标题用“这样的场景是不是很多家长都很熟悉？”就不太恰当，而且跟框线中的三段文字也稍有不合，建议可以重新提炼一个小标题。而把现在的标题放到场景1和2结束后来发问。

2.“每个人都有被人倾听，理解的需求”这个部分，建议把对共情的详细释义提前，先解释共情的含义，作用，然后写我们做到共情与倾听能与对方创建好的沟通氛围，让对方感到安全并敞开。后面点明共情像镜子，照亮自己，照亮孩子，逻辑上更顺畅。

3. 接下来的部分是对场景2的透视分析，意在说明忽视孩子情绪，没有共情和倾听的会积累坏的影响，导致孩子封闭心门，拒绝跟家长沟通。这部分，红字标注的“首先妈妈直接忽略……”中首先得去掉，因为下面都没有跟它并列的其次，之后，这些内容。另外，这个部分内容可以稍精简，把意思集中表达。写到：微不足道的小事像小河把大家隔开，之后两段就可以省略，最后的 “其实当有人倾听时，孩子就可以自己解决问题，这个表达有些像是为下文铺垫，但下文却没有展开写；或者可以总结一句“当孩子有情绪时，先解决情绪再处理事情，就能给孩子重新面对问题的力量，或许他就能自己解决问题了。”

4.下面这部分，逻辑上可以再梳理一下，前半部分写共情中父母不要做什么（不要讲道理，给建议，不要太着急），而应该怎么做（真切体会对方感受，做出相应反馈），然后阐述真正的共情和倾听要做到哪三点（调动经验，理解对方，替对方说明情绪后面未被表达的东西等）。

5.最后的两段，最喜欢这句话“一旦与孩子同频，倾听和了解孩子的感受……孩子就不需要用这部分能量来攻击自己和别人”。我个人认为这个点很重要，可以提前点明并在前面论述孩子情绪没有被理解选择封闭内心的时候点明，或者深入写。因为情绪时候力量的，如果情绪郁结累积不被释放，或者孩子用错误的方法表达情绪，确实会伤害自己，同时对心理健康，亲子关系都伤害很大。

以上仅为个人想法，与你交流。

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改进，从学习战友开始 改进，从学习战友开始

【李颖平文章】

https://mp.weixin.qq.com/s/1SDVD13DDPt4XDR7gztL0g

祝大家改进看得见！

有你更精彩！

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