1——早上儿子吃饭着急,担心7:30上学迟到。
我解释道,老师规定是7:40到校。
儿子不相信,我没勉强他。用实践证明吧。
2——下午放学回来,我先征求儿子意见,先去踢球还是学习。
儿子主动选择学习,不过写了5分钟,就感觉眼睛发涩,犯困。
我就带儿子去打羽毛球、踢足球,玩了20分钟,儿子感觉又热又累,我们就回家了。
3——晚上8点半,儿子发现语文书没带回来。他说在学校感觉语文作业要求背诵2段文章,太难了,就没把书带回来。我有点失望。
儿子又问我,如果某门作业写完了,是不是就不用把书带回来了?
我思考了一下,反问儿子,你是否觉得每天该带什么书,这是个问题呢?
儿子感觉不好,说:不是问题,就走开了。
我反思,是自己太严肃了吗?这个问题,既然儿子问了,说明是存在的。我严肃的谈话,让他感觉紧张,就回避了这个问题。
4——晚上写作业,我又发现儿子没有记录英语作业,不知道视频打卡什么内容。
我引导儿子认识到,老师布置作业都会写在黑板上,只要放学前仔细把黑板上的作业抄下来,就不会遗漏。
关键是思想重视作业记录。
儿子同意了。
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