“好像是他打碎了鸡蛋！”

“好像是他打碎了鸡蛋！”

在我七岁上一年级的时候，是在农村我们老师的家里，没有上下课的铃声，没有大大的黑板，冬天在一间屋子里点着炉子，夏天就搬到一棵棵柳树的阴凉里，课间休息，有时还会帮老师浇浇小菜地……

有一天，老师一脸着急的看着我们问：“我厨房里的鸡蛋不知道怎么碎了一地，你们看到是谁干的了吗？”同学们之间互相看看，一脸茫然，我的脑袋里出现了一个画面，就告诉老师说：“我觉得那个孩子像隔壁家的，好像是他打碎了鸡蛋……”说完，我还觉得自己给了老师一个线索，我多厉害！

下午，我们照常上学，忽然有位妈妈哭着就推门走进教室，这群孩子和老师齐刷刷的将目光投向她，只听她又伤心又无奈的说：“老师，回家我把孩子打了一顿，他说他真的没来过您家……孩子哭了，老师，您再调查调查吧！或许真的不是俺孩子打碎了鸡蛋…是谁说看到我家孩子了？真的是他吗？”

七岁的我听到这些顿时傻眼了，感觉自己将并不确定的话，说了出去竟然对别人造成了这样的伤害，我觉得是自己捅娄子了，非常害怕，默不作声……

这件事已经过去三十多年了，今天却如此清晰的呈现在了我的眼前，我再一次重复了旧的模式“将不确定的话说了出去”为了证明自己“我知道”，再次造成了其他人之间的误会，让信任破灭。我突然闪回到三十多年前的那一天……为了证明“我不傻”“我都知道”，我不认同自己的“单纯无知”，在那个时候看起来“什么都不知道”更像是一个笑话。

“傻不拉几的啥也不懂”“别人掉的心眼儿都比你多”“把你卖了你还得帮人家数钱”……长大后有时不想在大咖面前说话，生怕暴露了自己的不懂，不想在特别专业的人物面前表达，生怕是自己班门弄斧，不接纳，讨厌自己的“纯（蠢）真”，往往问题来到面前必须要回答时，不允许自己说“不知道”，即使含糊，不确定，也要说出来，证明我有所了解。

当我回过头来去做确定时，发现事实不是我讲的那样，我的“好像”“不确定”“我对数字的不敏感”带着这种感觉说出了我自以为是的“事实”，让对方听到之后，以无比肯定的态度质问了她的朋友，我发现，我重复了七岁那年……

我感谢今天的发生，让我看到我自己，感谢今天的发生，让我更加严谨，感谢今天的发生，让我懂得为自己负责，感谢今天的发生，无论何时，在我不确定的时候能说出这句：“我不知道！”，不再证明。

童年里未被疗愈的创伤，会用一辈子的时间一次又一次的来提醒成年后的我们。

学习是为了――有觉知的活。