持续的力量最强,继续来学习与青春期孩子有关的那些秘密。
与孩子假期的一次互动。
孩子:妈妈,你怎么对我这么好?
我:啊;我之前对你不够好吗?
孩子:是越来越好!我们班同学也说最近她妈妈对她更好啦!
我:喔,每个妈妈都很爱孩子,都在努力做你们孩子喜欢的妈妈。
我们相视一笑。答应了孩子去二刷复联4,我知道她要去感受那段跟同学交流后的那段特别的音乐和场景。而我选择了没有陪同,12岁的她自己一个人去看,并建议我去逛街,我选择了去星巴克喝一杯,写写今天要完成的日更—一半海水一半沙漠。
学习加上有意识践行,亲子之间的那点事越来越有感觉,今天来学听懂青春期孩子的几种微情绪:
一:听音调
音调如果是比正常语气低一些,多数也是带着负面情绪的。
例如:哎,怎么回事,找来找去,都没有,算了算了,不就是丢了一本书嘛。
音调中有满满的低气压哦,可能是表达抱怨、难过、基至伤心,这一类情绪是向内的,其实也是攻击性的,攻击自己,而不是攻击别人。
同样一句话,会因为音调的不同,而表达截然不同的情绪。
“妈妈,今天下雨啦”(高调)
“妈妈,今天下雨了”(低调)
是不是很明显?完全是相反的两种情绪呢。
通过有意识倾听,听出孩子说话的情绪,青春期孩子和父母说话,多数时候并不是在表达字面意思,更多的是在表达心情和需求。先听懂心情,再理解需求。
二、听说话的速度
说话结结巴巴的,可能是紧张、害怕、难过。说话速度很快,可能意味着高兴、得意,也可能是有点焦虑。
到底是哪一种呢,就非常需要用前两天说的停一停、看一看,再做综合性判断。
三、听孩子说话的重音
比如孩子说:
哎,今天刚出门(高音),就下大雨了”显然想要强调的是刚出门这个时间点,听起来感觉有点愤愤不平啊,觉得不公平,怎么早不下晚不下,自己偏偏刚出门就下了呢,有点生气。
再换一个重音,
“哎,今天刚出门,就下大雨啦(高音)"显然想要强调的是下大雨,而不是下小雨,很可能引发情绪的是和大雨造成的不便有关,例如塞车啊,或者自己喜爱的鞋子弄湿了呀,等等。总之,父母听到孩子说话时重音强调了某些字,就一定要提起十二分精神,分析一下是否话中有话,甚至是反话。
“我的同桌太受欢迎了”
父母听出什么情绪了吗?是高兴?还是不高兴?对,是不高兴。那么,为什么不高兴呀?可能是嫉妒对方?也可能是同桌的粉丝实在太多打扰到了自己?也可能是真心替同桌感到应付那么多人太麻烦了。都有可能。基本上不会给一个明确的答案。
不同于数学物理化学是科学,而亲子沟通其实是一门艺术。有原理有原则,却非常个性化的一门艺术。最终要回归到孩子身上,每个孩子是独一无二的,青春期的他们也是孤独的,只有父母才能真正得去了解孩子,走进孩子的心里。
四、听懂“不说话”
如果孩子进门回家,书包一扔,坐在沙发上发呆,什么都不干,当然也不说话。父母能听懂孩子的意思吗?
可能孩子并没有情绪只是正在思考,那就要观察一下他的肢体动作和微表情了,一定会有蛛丝马迹的,很大的可能是他有点不高兴、沮丧、郁闷,甚至伤心。
不论是哪一种,都值得我们父母去听一听。就算是孩子选择一直坐着,一直不说话,我们都该表现出非常乐意倾听的身体姿态,正确的沟通姿态昨天已经学习过,
五、听懂青春期的反话
说反话,其实我们父母很熟悉、也很擅长。
在生活中,尤其是两性相处中,当我们不高兴賭气时,常会说反话,夹带着酸酸的口气。在职场上,我们会在和别人浅度社交时,说一些反话
例如回应别人说我们今天打扮的很漂亮精致,我们会说:“其实我是随便穿的”。
青春期是不同的,他们不会为了社交而敷衍着说一些反话,他们更加真实,他们说反话的原因,基本上只有以下这3个:
第一:想要在朋友们的心目中建立一个独特的形象;
第二:想要在他看重的群体中,被接纳;
第三:想要证明自己长大了、独立了。
符合科学发展规律的青春期孩子的三大核心需求。
明天继续学习:与青春期孩子的那点事
我是学霸女生的学霸妈妈,真实踏实走过生命的每一段旅程,成为自己最想成为的自己。
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