不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一匹匹骏马任你挑选。
回顾自己的写作史，大致分两个阶段，第一阶段是小学到高中，第二阶段是近几年。
小学到高中期间写作主要是作文，读者只有语文老师，目的是获得一个高分。三年级初写作文，老师让我们背一些范文，然后自己模仿着写，比如写游戏，就写“猫贴鼻子”、“拔河”、“扔沙包”，还有“老鹰捉小鸡”；第一次做*的**，总是写第一次洗碗，第一次骑自行车、第一次做饭。脑子里总会有一些套路照着写，就能得个不错的分数。
四年级换了语文老师，课堂上不让我们背范文直接让我们动笔，一次又一次的练习。当老师出去时，我们嚼着的笔杆就放下来，翻抽屉里的作文书，然后悄悄的看两眼。反复练习多了，套路自然都记到脑子里去了。老师，有时候是即兴命题让我们写。作文书上都翻不到，我就会动脑子借用作文书上的内容，改了题目套路上去，有时候居然也能得个不错的分数，再后来就是自己绞尽脑汁独自创作了。有一次，我写了一只大狼狗在我面前，吓得我不敢前行，那其实是编的场景，我的头脑里就有大狼狗的样子。在我面前“”瞪着发着寒光的双眼，三角耳朵直直的竖着，吓得我哇哇大哭。”老师在堂上把我的作文当优秀作文读，我不好意思的趴在桌子上。
五年级时，广播里经常听到十一届三中全会，我也不理解十一届三中全会是什么样的会议？有一次写作文居然套路进去，也被老师夸奖。可能是被老师当范文读的次数多了，我的好作文的印象也留到老师的心里。一次测试作文满分25分，老师居然给我打了30分。
小时候在老师的宣传下喜欢读书，却没有读到许多书籍，最初看的是连环画，有《霍元甲》、《农奴》……，那还是我去父亲厂子里找父亲，漂亮的阿姨送给我的礼物。记得一次借了同学的小画册看，给人家弄丢了，就把自己攒的一分一分的零钱五毛钱全拿出，又买了一本新的还人家。当初只是看故事情节，觉得农奴生活悲苦，后来，见识多了才知道那是社会的产物。每天晚上六点半，听小喇叭广播，中午十二点半有评书陪伴。小学时候还订了《全国中小学生优秀作文》、《小学生作文》、《作文辅导》，姑姑订的《郑渊洁童话》《故事会》都被我反复翻阅。
初中时候，老师提倡写日记，并且要批阅。有一次，我懈怠有三天没写，老师给我评语“白过了三天。”我还狡辩“自己家里要埋人，忙的没空写。”现在想来还是自己没有形成习惯，只是当成作业来完成。中师毕业刚参加工作的年轻老师尝试让我们画手抄报，我模仿着自己订的报纸，给我的手抄报也起了名字“向阳报”，题目写的大大的，并用彩笔描了一下，四边都留了边框，中间还留了中缝，内容非常充实，看起来像模像样，被老师在班里作为样板夸奖。
高中时候在老师的宣传下，看了《平凡的世界》和《穆斯林的葬礼》，席慕容、汪国真的诗都被我们争相传阅，当时学校里有几个有天赋的，写了很多诗，都能出诗集了，我很务实，怎么也写不出优美的诗歌来，只有羡慕的份。
高中毕业上幼师，到参加工作再也没有好好的提笔再写过什么。参加工作第一年，因为工作不熟悉，用教二本也写了两本日记，只是记录，不懂得思考。近几年跟着共读群写读书感悟，带学生共读要写记录、总结，才渐渐的拾起笔来。因为做共读，学校有新教育的活动，校长总会让我写些材料。虽然是硬着头皮，但我也锻炼了我的写作能力，渐渐1000字变3000字然后到4000多字，虽然没拿过什么大奖，但是下笔有话可说，也是一种进步。
简书下载一年半，字数近八万。最近挑战二十天日更。
正如《未来教师》中所说“希望自己的文章能发表是人之常情，但要实现这一愿望，就要向下扎根，向内修行。想成为一棵树，就要深深扎根与泥土中，历经风霜，潜滋暗长，在不经意的某一天，你定会发现枝头绽放，满树繁花。”
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