星期四下午，聆听了冯老师和李老师两位老师关于班级管理策略的报告。两位老师虽然从不同的方面进行了阐述，但都包含着对学生深深地爱，对教育的坚守，提现了管理中的智慧。
两位老师是我们学校的优秀代表，所有老师都想班级优秀，学生优秀。但学生不同，老师不同，方法不同，结果有了差异。我也想能够灵活地驾驭课堂，但却总不得其法，只能用严厉弥补。方法——我要不断向他们这些优秀老师学习。
在简书数量统计表中，时常看到李老师每周六篇。一次遇到李老师，说起此事，李老师说参加了“一日功”的活动，所以坚持了几个星期了。佩服。方法，是不是就在坚持中呢？
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校...
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接触新班级，班主任应当怎样才能更好的管理和融入班级呢？这是我的一些看法，请指正教导。 一、了解学情、选出班委、制定...
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班级卫生管理是学校教学工作的重要组成部分，学校每周都会进行卫生检查，作为班级建设评价中的重要一项。同时，一个班级的...
不知道今天自己是否做对了。最近学校为了培养学生的行为习惯，每天检查教室4次。早中晚每个班级都做得很到位，教室干净整...
主管的首要任务是要明确团队的独特使命并完成这个使命。 每一个优秀的领导者都会赋予团队一个清晰的使命。只有明...
此为班级管理的文化布置。 班级日志 初一担任13班的班主任，在他们来校之前我就准备了一个本子作为班级日志，并书写了...
人的转变是缓慢的，得给他（她）时间和机会，在教育的路上，没有速成，只有不急不躁，经受住各种压力和质疑，坦然前行，真...
《学生管理的心理学智慧》金句分享 第三编——学生管理中的情绪策略之班级管理的教练策略（二） 磨合阶段的班级，...
本文标题：班级管理之感想
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