品味幸福

    人之存活于世上，究竟是为什么？作为教师每天我们都过着循环式的生活，平静得像一汪死水，麻木到没有知觉，我所祈求的幸福生活，究竟是个什么样子？

    不经意间看到过这么一则寓言，一个年轻人整天闷闷不乐，慨叹世之不济，他没有富豪的万贯家财。有一天，一位神仙对他说：“年轻人，把你的手给我，我给你万贯家财。”年轻人想了想：手做饭做事，怎么能给你呢？不行！神仙又说：“那把你的腿给我，我也给你万贯家财。”年轻人想了想：没了腿便无法走路，无法行动，还是不行。神仙笑了，说道：“年轻人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你万贯家财换不来的呀！”是啊，年轻人很幸福，他拥有的不只是“万贯家财”，只是他没有意识到罢了。很多时候，我们就如同这个年轻人，对自己身边的幸福缺少发现。

    小时候，得到一件喜欢的东西，感觉拥有幸福；长大后，实现一个新目标，感觉达到幸福；成熟后，又蓦然发现幸福原来是一种心态，领悟就是幸福——幸福是需要品味的。

    小小感动中品味幸福

  请产假一周后的一天，中午正在家休息的我，接到老公电话:“来门市上吧，有几个学生找你呢。”一说有学生找，想必每一位老师都不会怠慢。顶着夏日炙热的太阳，骑车到我家门市上。几个小女生正在外边等着我，几天没见孩子们一看到学生还真有点儿热泪盈眶的感觉（我这人泪点低）。“这么热的天，你们怎么跑来了？快点进店里凉快会儿。”埋怨中带着感动与心疼地问她们。“老师，你咋不教我们了？”“上班还教我们吗？”“好多同学都说来呢，想着人太多，就派我们几个来看看你，我们摊了钱，给你买点儿水果。”“……”我可爱的学生们，眼泪不自觉地润了眼眶。顿时间感觉有你们正幸福。

    小不点儿带来的幸福

    产假过后，初次接小班，每天进班不是上课，首先要当“判官”——断官司；一节课四分之三的时间是在维持秩序；写个板书，转身少两个学生是常有的事（没打招呼上厕所了）；布置个作业，没有五遍是不行的，即便这样还会有几个孩子“老师什么作业啊？”呵呵~~面对这样的孩儿，好累！无奈……一次不小心腿撞到桌子上，看我这一帮孩子吧，用群嗡上来一点不为过。“呀！老师你撞桌子上了？”“老师痛不痛？”“老师烂了吗？”……看着一个个担心的小脸儿，顿时感觉他们一切地顽皮捣蛋都是那么可爱！幸福感油然而生！

    真好，我是教师

“桃李满天下”的幸福感只有我们做老师的可以体会到。一次和我的家人在饭店吃饭，突然两个二十多岁的小伙，出现在我们餐桌旁“老师，您的钱我们结了。”真惭愧，我居然没认出来他们是我初到留固工作教的第一批学生（其实我只带了他们一年），七八年的变化真大。跟他们简单聊了几句，都有自己的生意，还约我参加年末的同学会。真好！挺欣慰！不是因为他结了帐，是因为他们没有忘记曾经的老师，完全可以忽视我的他们，还特意上前打招呼。

我的小不点儿们

    每一天都会有小小感动发生，需要我们在细微处发现，品味幸福。教师的职业特点决定了不能成为经济上的大富翁，拥有丰厚的物质财富，但可以因为自己的成长而直接使学生有更好的发展，而收获精神上的富足和喜悦。“得天下英才而教育之”“桃李满天下”的幸福感，是一种无法用金钱衡量的满足。