原文：第9章之像拆书家一样学习
在这里，学习者是学习的中心，我们把知识拆为自己的能力。
在这里，再没有学习的焦虑、愧疚和压力，只有学以致用和能力提升的乐趣。
学以致用要符合生长规律.png
I便签：
以学习者为中心，而不是以知识为中心，把知识转化为自己的能力。以学了就能用，用了就有效为乐趣，从而战胜知识焦虑症。
A1便签：
我很长一段时间都是为了学习而学习，并没有想去解决任何实际的问题，这个就是典型的以知识为中心，即便成为某个领域的专家，也只能是“砖”家，堆砌多家之言的砖家而已。我发现当有真实任务再去学习和有目的性的研修能力增长最快，人也特别有精神。
A2便签：
我想补充的是，以学习者为中心，还是有些太大。以学习者能力增长为中心，以真正学了就能用，用了就有效为目标，才是我们成人学习的大方向。
在写课件的时候一直问自己，解决什么问题？学习者用了这个方法能取得什么效果？外在表现是什么？如何测量效果？什么情况无效？
来源：赵周《这样拆书就够了》
原文：第9章之像拆书家一样学习在这里，学习者是学习的中心，我们把知识拆为自己的能力。在这里，再没有学习的焦虑、愧疚...
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