聊天

春回大地，天气渐暖，四年后，我又一次在晚上踏进这所校园。

上一次来是什么原因呢？哦，儿子九年级第一次月考考砸了，我来和班主任张老师聊天，就是在实验学校教学楼三楼东头的教师办公室。

经验丰富的张老师帮我分析了儿子的优点和不足，介绍了别的同学九年级变化的例子，还谈了自己孩子的成长经历。1个小时的聊天中心思想是给我这个家长打气，让我对孩子有信心，让我给孩子发自内心的鼓励。

会面之后，我焦虑的心情平复了下来，真到现在，我都很感激。

今天，我要拜访的老师也姓张，是外甥尧尧的数学老师。

我兜里还装着一张答题卡，是周日让外甥把刚刚考过的数学题重做了一遍，尽管对额外加的任务很不满意，但我家尧尧还是挤出时间完成了，就这一点，说明我这个大姨的面子还是给了。

看了孩子新做的答题卡，无论是正确程度还是卷面整洁程度，和我想像的有一定距离。我想，我该和老师见一面了，尽快拼出孩子学习态度、学习习惯、学习能力的完整版图。

校园和以前一样，除了新建了3栋教学楼，别的变化不大。

九年级还是东北角那栋小楼，老师的办公室也还在三楼，故地重游，哪怕物是人非，一时间胸中也盈满了感动。

下课铃声响起，一位苗条的年轻女性走进了办公室，班主任介绍说这位老师就是我要等的人。

姑娘长的很精致，鹅蛋脸儿，栗色的中长卷发尽显温柔，举止间又透着爽朗，让人心生亲近。我诚恳地向她请教，孩子在校的表现及他在平日数学上表现出的问题，他的学习态度、与同学的关系、以及我不理解的一些现象。

比如和儿子一样，外甥也在计算能力和耐心上吃了大亏，这是我很难接受的地方，初中数学不好的学生，能学好高中数学的实属凤毛麟角。

张老师听了我的话，摇着头笑了起来：“你没有教初三，你一教就知道，孩子们学了不少东西，但忘的也真的很快，是你想象不到的快，忘了，再学，再忘，再学，如此反复才能巩固。卷子学完就考，孩子一定比现在好，过了一个寒假，怎么会不忘呢？”

“数学，理科，又不是历史、政治，怎么就会这样呢？”我的印象中，数学是从来不用复习的呀。

“不忘的也有，还考了满分。这样的人有两种，一种学的时候就学的很透，他们喜欢独立思考，能够弄清概念、公式、定理的内涵和外延，掌握了基本原理，越学越轻松，举一反三。”

“另一种人有耐心，踏踏实实，一题一题弄会，反复复习中悟到了一点东西，把知识网络串起来了，他们也不容易忘。”

这一点我也是赞同的，但我家尧的问题怎么解决呢？

老师给我建议：孩子的逻辑思维能力没有问题，让孩子先试着做题前把心静下来，可以做几个深呼吸，给自己一些心理暗示，我能行的！

刻意地练习一些计算题，从现在到中考，一定能提升成绩，而且在练习时会磨炼他的心性，这也是一个很好的收获，不要多，要精、要稳、要准。

平时不要把时间花在难题上，先把基础题做对，成绩稳定在110上，不要求快速提升。

另外，多抽查孩子错题讲解，今天让他讲，讲对了，过三天再讲，过一周再讲，讲的时候不能光讲大概思路，把一个个步骤说清楚才算过关，避免出现眼高手低状况。

老师对孩子们把脉很准，懒成了通病，急燥、求快也是学习的大敌，九年级没可能像七、八年级那样，一眼就把考察点看的清清楚楚，无论是计算还是推理，都需要步步为营，因果照应，扎实推进才行。

今晚的交谈愉快、真诚，解了我的惑，让我对孩子更有信心，也感受到了任课老师作为与孩子有缘相伴同路人的用心，从心底里感激他们对孩子的付出。

希望努才终有回报，所有的汗水和眼泪在六月开出动人的花，结出丰硕的果。