暑假开始了，时间真的好多啊！作业量不大，分配到每天，很轻松就完成了。二年级上册的课程没打算预习，总觉得最好还是让她保持对新知识的兴趣，专注的听老师讲课比较好，尤其是数学。这其实源于我自己亲身经历的一件事。高中时候，早自习一般都是背诵语文、英语或者历史等一些文科科目，有一次，教数学的张老师盯早自习，正好早自习结束后第一节课就是数学课，我背了会儿英语后，就翻开数学课本，打算预习一下第一节课要讲的新内容，正好张老师走到了我课桌前，看到我翻看数学书，就轻声问我，怎么不背英语了？我说想预习一下数学课。张老师想了想说，建议以后的数学课都不要预习。我很吃惊，就问她为什么？张老师说，数学课上讲的一些公理、定理等，推算过程是最重要的。如果提前预习，知道了整个公理或者定理的结论，那么在上课的时候很可能对推理过程不够重视，而只是去记结论。所以不建议预习数学内容，更何况早读时间，还是背背语文英语吧。自那之后，我没有再预习过数学课的内容，而在上数学课时，反而更加专注的听讲。所以，这个暑假，对于孩子二年级上册的任何内容，我都没有预习的计划。这第一周，主要就是写作业，练琴，Phonics课程，中英文阅读，然后就是玩儿，每天保证户外活动，保证运动量。Phonics课程在期末考试前停了将近一个月，暑假赶紧继续学起来，每天20分钟，尼尔森第二册涉及到字母组合的发音，所以比第一册难了，学得还比较顺利，只是每一课结束后，我都要及时检查一下，看看是不是真正掌握了（第一册主要是单个字母发音，她看过BBC的字母动画片，基本都知道了）。不怕慢，就怕断，Phonics课程真的是不能断啊，本来打算一年完成，这间断了几次，估计要一年半了。这周英文方面读了《The story of Ferdinand》和《Winnie the Witch》，都是不错的绘本，内容不难，所以尝试裸听，我不读也不讲了，给她书自己看，然后就播放音频，基本没问题。输入，输入，持续输入，听力是最重要的，用听力带动阅读！
2018年7月16日
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