激活体育教育功能才是关键方向

成为中考必考项目是现状

但激活体育教育功能才是关键方向

2016年9月，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，首次在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”，将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位。

2017年各省市首次实现体育中考，逐步将其占分上调在30-70分的范围内，这让体育不仅是素质教育的重要部分，更增加了一些应试的刚性需求，但需要看到的是市场开始出现了一些非正常现象。一些应运而生的考试机构正在推出完全应试型的培训产品，是市场选择的一种结果，但一定层面上违背了体育教育的初衷。其原因在于青少年体育培训产业有极强的政策引导属性，以至于政策利好能够成为改变它的非常关键的力量。

实际上，我国的青少年体育教育和培训一直具有明显的中国特色。中国的青少年体育教育基本是在校园完成的，并未形成西方社会浓厚的社区运动传统与文化氛围。中小学的体育教育都基于教学大纲，针对中国孩子的身体特点和运动要求，在教学内容进行整体上的规范。

不足之处首先在于无法满足多样选择的需求。除去足球、篮球、田径等大类项目之外，其他的运动项目较少出现在体育教学大纲中，锻炼体质只满足了基本教学目标，并没有在培养运动兴趣和技能方面进一步发力，这也是体育文化无法在中国形成传统的原因之一。尤其在文化主课压力相对比较大的情况下，包括体育在内的副课，当下看来不太可能在校园中成为主流。

当然，近些年中小学办学理念也有一些积极的变化，如 “一校一品”特色教育，很多学校都在积极建设自己的优势或者特色体育项目，比如武术、足球、冰球等，以体育为突破口推进素质教育，这种可喜现象令人充满期待。