普通校的学生，相对来说，习惯差，问题多，总有很多孩子需要被重点“关注”。全部由班主任来关注，还是充分发挥学生自我管理的能力？当然是后者。
班级通常是以小组形式开展各项活动的，这次也不例外，六个小组分别由自己组内推荐一名学生作为本周的“被关注人”，由组内同学帮助、提醒，由全班同学关注、监督。周末全班同学投票方式评比，选出“最佳被关注人”，其对应的小组则被确定为本周“最负责小组”。
评比标准是看“被关注人”同自己纵向比较进步是否最大，而不是六个人比较看谁做得最好。或者是各组互相指定“被关注人”，而自己组没有指定自己组成员的权力。这样就能保证把平时习惯差、问题多的同学推荐出来。“被关注人”获奖，连带对应小组也获奖，既鼓励组内同学帮助“被关注人”进步，又增强组内同学的集体荣誉感，意识到帮助队友进步，也是自己的成绩。
周末评选时，为了避免学生只给本组“被关注人”投票，所以规定本组无权给本组同学投票，只负责给其他五组同学投票。
活动期间，“被关注人”谨小慎微，因为一旦落选，组内其他成员也将无缘奖项。组内成员共动员，齐上阵，为能够同时获得两个奖项而努力。
班级管理之二——每周的“被关注人”
班级管理之二——每周的“被关注人”
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