微创:初中理化生实验加试这样备考更科学高效

[红顺视点]:微创:初中理化生实验加试这样备考更科学高效

许多省市把理化生实验加试以30分纳入中招成绩，因文化课试题难度降低，理化生实验加试少考1至2分可能就与重点高中无缘，因此无论公办、民办皆比较重视，在初三第二学期复习备考关键期，理化生加试前至少长达2周停课进行突击练习，这样做笔者认为有2个副作用，一是这种平常不重视，仅凭突击效率较低，一是占用时间较长影响其它学科复习备考。

笔者建议各初中关于理化生实验备考不妨采取课堂重视、常态化训练、分段测试新策略、新办法。

具体讲有三点:

一是课堂上尽量变演示实验为小组实验，至少要保证演示实验开出率。尤其是一些不易损坏实验器材在有人监管前提下放在教室，学生在课前饭后可重复去做。

二是课本安排、课标要求的实验课开设到位，实验报告指导、填写到位，学生延时服务也可申请去做实验，平常不让实验室闲置，提高利用率。

三是最重要一点是:初二物理、初一、初二生物、初三理化每学期都要进行理化生实验阶段达标考试，不过关的要补考，并纳入对班级任课教师考核，即阶段所学实验阶段练、阶段考、阶段补救。

这样做的好处也有3点:

一是能提高学生对理化生学科兴趣。

二是能突破理化生教学重难点，便于学生理解、消化一些难懂概念、原理。

三是大大缩短理化生加试备考突击时间，既不影响其它学科复习，又能提高理化生加试成绩。

总之，演示实验怕麻烦不常做，实验室平常不开放，分组实验不让学生练，再加上缺少阶段考评，仅仅搞突击是不科学的，事倍功半的事得改一改啦，况且还有那么多附加好处呢！