中午开完会后，已过了放学的时间。推开会议室的门，走廊里传来了嗷嗷的哭喊声。循着声音过去，发现是八班的小秋。见是他，其他与会者都离开。我不能，责任心驱使，我来到现场：小秋左手抱着右臂坐在第一层台阶上嚎，班主任老师蹲在他旁边哄，小秋爸爸站在窗前满脸通红怒气冲冲。
孩子又挨打了！这是自己的第一印象。小秋从一年级入学两个周，就开始在学校闻名：上课如同钻地鼠，在班里同学的桌空里钻，与老师捉迷藏；课下惹事不断，成了老师的操心包……现在已经是三年级的他，就在刚开学时，偷偷多次拿了爸爸的钱超过千元，爸爸发现后，他却大胆地骗家长老师说是高年级的大哥哥欺凌他，害得老师领着他走遍了四五六年级所有班也没找到欺凌人，最后是在爸爸的威逼下才承认了自己的行为。对此，我们是愤恨的。
没有问事情的原由，我站在小秋身边，只听他边哭边喊：“我就不跟爸爸回家，回家他就打死我了！”时间已过十二点，这么耗下去不是办法。我遗蹲下身想拉他起来，他不但不起还声音更大地嚎，他以为我是来为他撑腰的。
“请你站起来，我们是来解决问题的！”我声音挺大，还带有威严。
他停了一下，继续哭喊：“我不用爸爸管，我不跟他回家！”
“不用爸爸管你让谁管？”我顺着他的话问。
“我大姨管。”他很委屈的。
“不行，你还不到十八岁，必须由爸爸妈妈管，大姨不是你的家人！”“就是他妈妈和她大姨把他教坏的！”爸爸在一边嘟囊了一句，我听出了他的埋怨。
“不让爸爸管，你吃什么？花谁的钱？”我追问。
“妈妈给我钱。长这么大，我没花爸爸一分钱，没吃他一粒米！”他说得决绝，根本不是一个三年级孩子的话。
“没有爸爸只有妈妈哪会有你？妈妈的钱也是爸爸的，那是爸爸妈妈的共同财产。你必须听爸爸的！”他的哭声渐渐低下去。“站起来吧，我们要解决问题。男子汉要敢做敢当！”
他站了起来，但嘴还强硬：“我就是不用爸爸管，他说话不算话，说不打我又打我！”“爸爸为什么打你？”我问道。“我不按他的要求做他就打。”“你为什么不按爸爸的要求做？”“他的要求任何人都做不到！”“什么要求任何人都做不到？”“他让我上学不让我动，不动我怎么写字？”他明显是胡搅蛮缠。“爸爸的不让动，是课堂上不下位，不扰乱同学，不给班里制造麻烦！秋爸爸，你说是不是？”爸爸承认。“爸爸的要求一点也不高，这是一个同学必须做到的。做不到，当然要挨打了！”我毫不给他机会，“一个三年级的同学，应该自己这样要求自己，而不是让别人这么要求的。再说了，古人不是说吗：‘一等人用眼教，二等人用话教，三等人用棍棒教。’你为什么要做三等人呢？做一等人，爸爸看你一眼你就知道自己错了并改正，还会挨打吗？”他看着我，停下了哭喊并站直身子。我趁热打铁：“要想不挨打，最起码做二等人，别人一提醒自己，立刻改正错误！生活中不给别人添麻烦，给爸爸争光，不给老师添乱。”他点了点头。
此时，班主任老师才有机会描述了上午小秋惹的乱，他爸爸打他的原因。
“真的该打，你做事不计后果，惹这么大的乱子，现在先给爸爸和老师道谦！”他乖乖地向老师和爸爸鞠躬道谦。“跟爸爸回家！以后的日子里，记得做你该做的事情，不给别人惹麻烦。”边说着，我领头下楼梯。
趁他系鞋带的空档，我约着爸爸到楼下谈了几句：“你不能再动手打他了！爸爸在孩子的成长中的作用太大了，你对待他的方式就是他处理人际关系的榜样。现在他小你还能打得了，等他长大了，你打不了了咋办？”“老师你说怎么办？他天天惹祸！我都愁死了！我一般不打他，但打一次就往死里打。”爸爸的确是苦恼至极。
“你必须改变！你们夫妻间有分岐，不能让孩子知道。管教孩子父母意见必须一致。拳头不解决任何问题，发火只能增加你们的敌对。”我说得很诚肯，秋爸爸也接受得很认真，并答应不再动手。
小秋在老师的陪同下出来了，我们再次叮嘱他们，都做好自己。父子俩表面和谐地手拉着手走出了校园。
我也和班主任老师一起走向车库。“还是您有办法！我怎么就没有让他知道他挨打是自己的原因呢？”班主任信服地说。
是的，厘清自己的责任，就不会胡搅蛮缠，问题也就会迎刃而解。接下来，就是各人做好自我反思与改正。只有认清自己的责任，也才能担起自己的责任，才能真正成长。
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