昨天晚上，应敏华老师的邀请，我担任了第九届教育行走余热分享的主持人和点评者，认真聆听了陈柔美、徐幸操和张会杰三位老师的分享，三位老师各有特点，从不同角度分享了教育行走带给自己的变化，其中来自长沙的徐幸操校长的分享让我印象特别深刻。
徐校长从“教育”和“行走”两个角度，分享了她从去年的教育行走到今年的教育行走，自己以及她所在的学校发生的变化。她首先谈到了自己这一年来教育观的改变，她认为自己从原来的教育者的角色变成了一个生命的反观自照者，变成了一个自己生命的疗愈者，接着她从七个方面着重谈到了自己与老师、学校的行走，包括书的行走、写的行走、思的行走、师者的行走、思想的行走、课程的行走以及理智与爱的行走。徐校长的分享娓娓道来，在听者的面前展现出了一幅幅美好的画面，这些画面温暖、温馨，充满了教育的温情。
第一个画面，是她讲到的他们学校会议室的书架上摆放的三排张文质老师的书，晓霞院长和娇娇老师背过来的那些书，在阳光的照耀下熠熠生辉，闪耀着作者智慧的光芒。第二个画面，是徐校长二年级一个班授课的画面，作为一个校长，有许多公务要忙，但是她还坚持担任二年级一个班的语文课，每周14节课，不仅如此，她还写下了自己教学与管理工作中的思与行达二十多万字，这种身体力行充满了力量。第三个画面，是学校的老师们在会议室里面静静地读张老师的《教育的日常情调》这本书的情形，会议室里静悄悄的，老师们手捧书籍，有的低头沉思，有的在书上画画记记，有的轻轻地朗读，多么美好的画面！第四个画面是张老师来牵着一个孩子的手，跟孩子踢足球，那一刻，生命化教育的理念在孩子们的身上得到了充分的体现，这是多么令人向往的美好画面。第五个画面，是那本蓝色封面的《奶蜜盐2》在徐校长的学校漂流的画面。第六个画面是徐校长捧着张文质老师赠送免费家长学校课程的证书的画面，我们仿佛看到了徐校长捧着的那一份郑重，那一份责任。第七个画面，是那位九零后的爸爸捧着《奶蜜盐》认真阅读的画面，那一刻，这位爸爸是那么的高大，那么的温暖。
这些画面栩栩如生，好像就在我们的面前展现出来，透着美好，透着温暖，也透着教育的力量。正如徐校长所说的，正因为文质老师心里装着每一个人，因为他切入人心的引领，感动着每一个人，所以才能够把一群优秀的人团结在一起，汇聚到一起。我想徐校长正是因为受到这样的感召，所以她一直在行走，一直在创造着美好，在带动着整个学校的老师、学生和家长一起不断地创造着美好。
教育行走，美好一直在不断发生。
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