自从孩子的眼瞳中射出求知的光芒后，父母们便雄心万丈起来，他们有信心、有决心，要把孩子培养成当今最优秀的人才，其中的措施之一，就是自己戴上眼罩。
这种眼罩的优点，是便于横向比较，而且，眼罩彼此间有发达的信息交换能力，孩子的每一个行为指标，都可以准确地反映在眼罩中，不信，请来看看眼罩的优异表现——
孩子天生好动，一旦他们在听少儿英语讲座时磨皮擦痒，眼罩就会嘟嘟发音，提示父母：要赶快矫正孩子的多动症，否则，以后孩子上学后，边听课边玩别的，岂不坏了大事？父母们通过眼罩迅速发现，张三家的孩子坐得最规矩，聆听大人教课时动也不动，这就是楷模，必须照着学。
户外野地里有很多植被昆虫，孩子们敏锐地发现此新奇事物，拈花弄草、为一只小虫的憨态要着迷半天，这也是糟糕的事情。带了眼罩的父母们简直气坏了，学习知识的大好年代，怎能让孩子浪费光阴？在眼罩网络中，父母找到证据，很多孩子都在规矩地学习书法或绘画，自己的孩子如果把生命荒废在野地中，岂不是从幼年时代就落后人家一截，不行，要让他参加正规的培训班，迎头赶上。
孩子上学后，父母眼罩的彼此通信更加频繁了。李四家的孩子数学成绩全班第一，听说是买了某著名大学的启蒙教材，眼罩嘟嘟叫着，催促父母跟着买；王五就更了不得，小小的年龄居然在看《包法利夫人》，这就是说，如果不让孩子博览世界名著，文艺修养绝对差劲，这信息，也幸亏由眼罩及时提供。
我途经过很多培训班、辅导班、提高班的报名处，到处是戴眼罩的父母，心急火燎地交换彼此信息，以一种类似于工业化标准的方式在教育孩子。我们这泱泱大国，也在流水线一般生产出人才，投资不可谓不巨大，用心不可谓不良苦，只是，我很怀疑眼罩的作用，为什么国内很少出现胸怀博大、兼爱人类与自然的思想大师，为什么我们的科学智慧总被这样那样的框架束缚？
眼罩，是由父母的忧虑制造出来的，父母们，惟恐自己的教育脱离规范，看不到‘先进的标准’，眼罩的使用，或许让知识的灌输流程化，但在不知觉中，也抹杀了孩子的天性和对‘美’的自我理解能力，西方哲人苏.惠特克说过这样的话‘忧心忡忡的父母看不到孩子的优点’，这话对极了！
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