九年制义务教育，让我们学会了很多，我们拥有选举权与被选举权，我们可以用常用的汉字读写去表达在鸦片战争时代的地理环境，学会用天枰称量着刚出土的一柄匕首之重，我们也能根据中垂线原理在台球桌上打出一杆很漂亮的翻袋。很感谢国家能保持这么个和平稳定的环境并提供我们那样已经算很不错的学习条件了。
同时，在课间眼保健操的时候，老师也会说向雷锋学习，报效祖国！回家了不管是培训班里练钢琴还是在自家地里拔萝卜我们也会听见，家长总说，“孩子，要好好读书啊，读好书才能有出息，才能买多多好吃的！”
然而，他们从未在课堂上给我们稍微讲讲关于创造价值的那些事，从未试着去唤醒我们的创造财富观念和意识。我们则多是乖乖地在长辈的教导下好好学习，连现金流都不知道什么这样长到二十来岁，并在上一辈的经济方式教导之下，以求毕业了能获得一份有大大现金的工作，帮着老板致富，却从未想过解决自己的收入和账单问题。
大人正指导着娃娃们沿着他们曾经走过的而今已陷入财务混乱的老路走着，可大家都全然不知，因为这表面看来太合理了太自然了。以工作形式获得工资收入，参与社会分工和财富分配本身并没错，那上述教育关于财商的弊端对比他人之长处就很明显了：
“美联储前主席格林斯潘认为，在早期教会学生一些个人理财方面的基本知识是非常重要的：“我们要改善中小学的财经教育，帮助年轻人不至于作出错误的财务决定。”格林斯潘在孩童时代就对数字有很好的敏感，而处理财务问题的关键是数学问题。他认为，财务素养应当成为改进美国教育的一个重要组成部分：“独立而拥有财富不应该是少数人的特权，它应该是每一位美国人的希望所在，它是实现希望的有效工具。”
而今，我们个个肩负爸妈的希望和祝福带着红红的录取通知书和满是喜悦和庆祝之余的打嗝声来到大学。并期待充实而美好的大学生活之后能得到一份很不错的任职聘书，这样，我们也算有个交代了，对自己，对家，对社会！
可事实呢？纵是找着了一份待遇不错五险一金齐全的工作，你是想拿蜗牛爬的加薪速度和高铁般的房价飙升速度相比么？而且还去买一辆家用两厢SUV么？这么说不是让大家先在家里抱着已经皱巴巴的那张彩票等着开奖等着国家的救济金到账，不去凭自己努力工作获得收入。
谁都不想每天被工作指标和时间压着，还时时守候和提防着上司打来的不知喜忧的电话。能够在夕阳下钓个鱼，在收杆的时候把花浇浇水，然后和自己的家人共享美味的晚餐，是件多美妙的事儿！
不逃课的学生不是好学生。什么课都不逃，跟什么课都逃掉没什么两样。一定要掌握学习的主动性，不要像读中学一样被老师牵着鼻子走。逃课没有错，但是不要逃错课。同时，既要逃课，又要让老师给高分。一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。
我不知道上课铃声响起时你会想什么，也不知道下课铃声想响起时你又想到什么。但我知道当周星星那哈哈哈哈哈~~~的笑声在你脑海想起的时候，很多人会想到这么一句话——做人要是没点理想，那和咸鱼有什么分别？
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